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자기연찬을 통해 이루어지리라 생각된다.
참고문헌
김금옥 - 협동학습이 가정과목의 학습성취도 및 학습태도에 미치는 영향, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
김종희 - 가정과 수업의 협동학습이 학업성취도와 태도에 미치는
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자기 학습을 조장하는 수업 흐름 익히기
Ⅶ. 열린교육의 수준별 수업
1. 계획
2. 실천 내용
Ⅷ. 열린교육의 수업적용시 고려사항
Ⅸ. 열린교육의 성과
Ⅹ. 열린교육 관련 제언
?. 열린교육의 비판
1. 학력 경시라는 비판
2. 교육과정
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여대 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 정의
Ⅲ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 분류
1. 교육내용별 사회교육의 유형을 분류
2. 사회교육을 실시하고 있는 기관별로 유형을 분류
Ⅳ. 사회교육(성
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여대출판부, 2001
전세레나 / 전도식기(57세)아동의 공간표현 발달단계에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1998
장혜순 / 아동문학론, 서울 : 창지사, 1997 Ⅰ. 유아와 공간조망능력
Ⅱ. 유아와 요리활동
Ⅲ. 유아와 동
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자기가 번 거금을 도적 교화와 빈민구제 등에 모두 써버리고 빈털터리로 귀가하여 본래의 가난한 선비로 되돌아 간다. 허생은 “재물 대문에 얼굴이 돋보이는 것은 임자네들 일일 것만 같소. 내가 부자가 되려고 했다면 백만 냥을 버리고 십
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숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
김진화 - 학습자의 개념수준에 따른 Jigsaw협동학습이 학업성취 및 학습동기에 미치는 효과, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998
박종윤·유혜숙 - 중학교 과학수업에 적용한 Jigsaw협동학습
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숙명여지대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 개념
1. 자기 주도적 학습(self-directed learning)
2. 개별화(Individualization)
3. 개별화 수업
Ⅲ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 분류
1. 단
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자기 평가
2) 상호 평가
3) 교사 평가
3. 평가 결과 활용
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 개선방향
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언
1. 수준의 기준을 명확히 세워야 한다
2. 우월감, 열등감 해소가 선행되어야 한다
3. 심화학
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여대동대문병원 등에서 가정호스피스를 시작했다.
한국호스피스협회에 따르면 현재 호스피스봉사를 하고 있는 국내 기관 및 병원은 100여곳에 이른다.그러나 의료진,목회자,상담가 등의 호스피스 의료체계를 갖춘 곳은 60여곳 정도이며 대부
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자기생각을 부모님에게 말할 수 없다.
16. 서로 눈치를 본다
■Ⅱ 부 ■
아래 질문은 여러분이 가정에서 부모님으로부터 경험할 수 있는 일들입니다.
아래와 같은 일들을 얼마나 자주 경험했는지 해당되는 칸 하나만 골라서 V 표 하세요!
아래
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