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애착장애, 발달장애, 정신지체와 같은 장애아동을 위한 재활 프로그램으로도 적용 가능하다. Ⅰ. 치료놀이의 개관
1. 치료놀이의 개념
2. 치료놀이의 역사
3. 치료놀이의 특징
4. 배경이론
Ⅱ. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이
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1. 신체적 특징
2. 심리사회적 특성
1) 심리적 노화의 양상
2) 사회적 노화의 양상
3. 노년기의 발달과업
1) 은퇴에 대한 적응
2) 역할의 전환
3) 사별과 죽음에 대한 적응
4) 질병과 배우자, 친구 상실에 대처하기
* 참고문헌
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구축해 나가는 것이 중요하다. 대인관계의 질은 곧 삶의 질이며, 심리학적 통찰은 이러한 관계의 깊이를 더하는 데 매우 유용한 도구가 될 수 있다. 사람들이 대인관계를 맺는 과정에서 영향을 주는 심리적 요인과 그 의미에 대한 분석
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분석·종합·적용 등의 지식기반 사회가 요구하는 높은 수준의 사고활동을 위한 훈련 부족 등은 학생들에게 학습의 의미를 주기는커녕 자신이 원하는 어떤 한 분야에서 아이디어를 고안하여 발전시키고 실현시키고자 하는 노력에 장애가 되
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분석하였으므로 적어도 주변에서 대인관계에 관해 문제가 발생했을 때, 그 해결을 위한 원인분석에 쉽게 할 수 있을 것이다. 물론 나아가서 상대방에게 호감이나 매력을 주도록 처세하거나 사랑하는 연인을 얻기 위해 행동을 할 때에도 분석
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대한 비교 분석)
* 참가자들의 소감 1. 프로그램 명
2. 프로그램의 이론적 기초
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램 실시 대상
5. 프로그램의 실시기간
6. 프로그램 실시방법
7. 교수 학습자료
8. 프로그램 내용
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특징
4. 배경이론
Ⅱ. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
Ⅲ. 치료자의 모습
1. 치료자의 자질
2. 치료자의 역할
Ⅳ. 치료놀이의 규칙 및 효과
1. 치료놀이
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자신의 능력을 향상시키게 된다.
참고문헌
강문희·정정옥·김승경(2006). 영유아 발달의 이해. 신정.
김미영(2013). 아동발달. 정민사.
김말경(2010). 어머니의 양육행동이 영아 발달 및 행동에 미치는 영향:영아 성과 기질의 중재적 역할. 울산대학
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자신에 대한 이해가 필수적이다. 나의 애착유형을 어떤지, 뇌의 어떤 부분이 발달한 것 같은지, 평소에 어떤 행동이나 말을 하는지 등을 면밀히 고려하여 아이에게 긍정적인 모방의 대상이 될 수 있도록 해야 할 것이다. 그러므로 끊임없이 고
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특징
본론
1, Piaget의 이론
1) 감각 운동기(Sensori motor Stage)
2) 전조작기 사고(Preoperation)
3) 구체적 조작기 사고
4) 형식적 조작기
2, Vygotsky의 이론
1) 근접 발달 영역
2) 발판화
3) 언어와 사고
3, Rubin의 이론
4, Lowenfeld의 이
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