|
생태도시 조성을 위한 바람직한 방향의 첫걸음은 지속가능한 도시발전의 여러 원칙에 입각하여 현재의 도시개발정책의 전반이 도시자연환경과 시민의 삶의 질에 미친 영향을 재검토하는 것으로부터 시작되어야 한다. 지속가능한 생태도시
|
|
|
초등학생들을 대상으로 한 조사결과
3) 발명교육의 개선 과제
Ⅵ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 원예교육
1. 초등학교에서의 자연학습
2. 원예활동을 통한 환경교육
Ⅶ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 환경교육
참고문헌
|
|
|
친화적(기술적)개발 측면
3. 서울시 생태보전지역 현황
4. 서울시 녹지 조성 운동
5. 시민의 환경운동과 시민참여
제3장 서울시 서울숲 시민나무심기 사례(서울그린트러스트 운동)
1.그린크러스트운동의 정의
2. 그린트러스트 운동의 목적
|
|
|
친화적 경영의 추진은 궁극적으로 경쟁력 향상으로 나타나기 때문이다.
셋째, 정부의 정책적 지원도 상당히 중요하다. 정부의 정책적 지원이란 환경 전문 인력을 육성하는 프로그램을 개발하거나 환경관련 전문기관을 설치하고 법규나 규정
|
|
|
생태에 관한 기밀 보고),랜덤하우스코리아, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미국영화 및 캐릭터 <아바타>가 서구중심주의를 어떻게 보여주는지(혹은 극복하고 있는지) 서술
1. 현대서양의 대중문화에 등장하는 캐릭터 - 아바타
2. 대중매체의 변혁을
|
|
|
친화적 세제 개편 “Earning Tax에서 Burnig Tax로”
○ 탄소세 도입 등 환경친화적인 세제 개편을 통해 환경보전과 자원절약을 유도하면서 보다 많은 일자리 창출
- 온실가스 배출 등 환경오염에 대한 세금은 강화하되 소득세 일부 감면 등을 통해
|
|
|
프로그램을 통한 환경보전 실천의 생활화, 1999
환경부 : 학교 환경교육 내용 체계화 연구, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
Ⅲ. 환경교육의 성격
Ⅳ. 환경교육의 중요성
Ⅴ. 환경교육과 현장체험학습
1. 현장체험학습을 통한 환경
|
|
|
Ⅲ. 기후변화에 대한 우리 정부의 대응
1. 기후변화의 실태
2. 녹색성장 정책
Ⅳ. 선진국 녹색성장 정책 비교
1. 영국
2. 미국- 녹색성장프로그램
3. 독일
4. 아랍에미리트
5. 선진국 사례에서 배우는 향후 우리 정책 방향
Ⅴ. 결론
|
|
|
자연친화 공간조성
주민소득 및 심적, 물적 피해방지 최소화
도로 접근성 및 주변경치, 습지를 개발전보다 환경 친화적으로 조성 (적정면적 확보)
관광객 유형에 따른 프로그램의 차별화
2. 갯벌생태 관광지 조성사업 개요 및 관광 상품화
가.
|
|
|
및 어업경영 방식의 전환
4) 어촌 및 바다의 환경자원과 어업을 통합하는 새로운 형태의 어업개발
5) 환경 친화적 수산물의 생산 및 유통기반 마련
6) 환경어업 추진기반 조성
⑤갯벌의 관광상품으로의 개발
Ⅵ.결론
※참고도서
|
|
메뉴펼치기
