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, 한서고)운영 보고서.
한서고등학교(2004). 학교사회사업실을 활용한 학생복지 지원망 구축 운영 계획서.
한인영외 3인(2003). 학교와 사회복지. 서울 : 학문사.
성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 서울 : 학지사.
조용택(social860515)
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개발 등을 목표로 하는 개별접근 방법을 습득한다. 1. 정신보건 전문요원 교육과 자격기준
1) 정신보건 전문요원 교육과정
2) 정신보건 전문요원 자격기준
2. 정신보건 전문요원의 업무 범위
1) 전문요원의 공통 업무
2) 정신보
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부당함
6) 공공근로
7) 생활보호대상자, 최소 생계 유지도 어려운현실
8) 미흡한 여성 직업훈련
9) 신규실업자의 구직현실
3. 여성실업에 관한 현행 복지서비스
4. 여성실업 정책과제
5. 조사결과 요약 및 정책적 함의
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정부보조금의 운영실태에 따른 차등지원이 강구되어야 할 것이다. 1.재가노인복지에대한 개념
2.재가노인복지의필요성
3.재가노인복지의현황및사례
4.재가노인복지서비스의 문제점 및 해결방안
5.결론
6.소감 및 생각
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2) 아동학대 예방사업
3) 네트워크 구축
6. 1391신고
1) 신고접수
2) 사례판정
3) 서비스제공
4) 사례종결 및 사후관리
7. 후원
8. 재정
9. 기관과 관련된 이론
1) 위기개입론
2) 과제중심모델
3) 생태체계이론
10. 기관의 평가
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론한다.
다. 지역사회에서 할 활동 개발
성원은 다른 청소년과 토론을 하거나 지지함으로써 지도력, 책임감을 갖게 되고 일종의 지역사회 서비스를 수행할 수 있도록 하는 단계이다. 집단내 상호작용을 통한 성원의 사회적 기술개발과 자아
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론, 김익균,고승덕,최찬호,이행숙 공저, 대학출판사
아동학대와 아동의 권리
2003년아동복지, 2004년아동복지 사업안내.
어린이지킴이서명운동 I. 서론
1. 아동학대의 정의
II. 본론
1. 학대아동 현황
2. 학대아동 시설현황 (상담기관, 상
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직원 간 의사소통
(2) 직원과 클라이언트 간의 의사소통
4. 리더십
(1) 기관장/원장 - 위임적, 참여적 리더십
(2) 사무국장, 생활복지과 과장 - 참여적 리더십
5. 인사관리
(1) 채용
(2) 직원개발
(3) 직원유지
6. 재정관리
▣ 결론
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자원개발 및 연계
Ⅲ. 실습일정
1. 전체 실습 일정
2. 근무시간
3. 주별 실습 내용
4. 실습수퍼바이져
5. 함께 실습 했던 학생들
Ⅳ. 주요 실습 내용
1. 주간프로그램
2. 사례관리
Ⅴ. 실습 종결 평가
1. 실습을 통해서
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이론
3) 가족생활 주기 이론
5. 가족복지의 의미
1) 가족복지의 개념
2) 가족복지의 필요성
3) 가족복지의 대상과 영역
4) 가족복지의 기능
6. 가족복지의 접근 방법
1) 거시적 접근방법
2) 미시적 접근방법
7. 가족복지사례
Ⅲ. 결
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