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자원봉사자의 공급처로서 많은 대학생들이 자원봉사에 참여할 수 있도록 동아리 지원과 자유선택과목 프로그램을 전공별로 개발하여야 하며 기관은 자원봉사자 수요처로서 자원봉사자의 취미와 특기에 맞는 작업을 배치하며 필요한 수시
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봉사 프로그램을 후원하는 체계를 마련하고, 공공기관이 예산을 배정하여 보다 다양한 활동이 지속적으로 운영될 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결 론
자원봉사는 단순한 선행이 아니다. 이는 개인과 사회를 연결하는 가장 강력한 움직임이며, 지
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자원봉사는 취약계층에 대한 지원으로 인식되어 단순히 어려운 사람들을 돕고 사회문제를 해결한다고 하는 봉사차원의 분류방식보다는 앞으로는 보다 다양하고 세분화된 미래지향적이고 가치적 목표를 지향하는 봉사활동 프로그램의 개발
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자원봉사 관련 조직체를 발굴하여 육성하는 일과 자원봉사자에 대한 교육과정을 체계화하고, 전문화시키는 교육도 필요하다. 자원봉사자 교육에서 또 한 가지 지적할 것은 프로그램의 개발이 시급하다는 것이다. 강의 위주의 이론교육과 함
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자원봉사 참여도를 자연스럽게 높여야 할 것이다. 또 모든 연령층이 국가를 위해 봉사할 수 있다는 가능성을 제공할 수 있는 프로그램을 개발한다면 사회문제 해결에 대한 시민의 책임을 공유하게 하고, 사람들을 묶는 유대관계를 강화시킬
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연구”, 동국대 복지행정학과 석사논문.
(2001), “간호조무사의 역할과 그 영역”, 심포지엄자료, 2001. 11.
(2001), “복지간병사업 제도화 방안”, 공청회자료, 2001. 5.
이해영(2000),『케어복지론』, 양서원.
이해영안향림(2000), 『케어복지개론』,
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프로그램을 제공함을 목적으로 한 시설로 규정하고 있다.
노인교육은 평생교육의 일환으로 사회교육에 포함되어 보호, 육성되어야 한다는 사회교육법(평생교육법)과 복지차원에서 노인여가시설로 분류하고 있는 노인복지법에 근거하고
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자원봉사활동의 전문화가 필요하다. 우리나라처럼 조직적인 자원봉사활동 경험이 많지 않은 곳에서는 앞으로 자원봉사활동에 대한 사회적 욕구의 발견분석, 자원봉사자의 발굴모집교육배치관리 그리고 프로그램 연구개발 등 자원봉사활동
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프로그램을 개발한다든가 시간과 장소를 유연하게 사
용할 수 있도록 배치한다면 자원봉사 참여에 투입되는 비용이 줄
어 들게 되고 참여증대의 효과를 기대할 수 있게 된다.
4. 현상학적 커뮤니케이션 방법
상호의존적 확산이론은 자원봉사
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론} 2000.
권연옥 {지역사회개발론} 학문사 1995
김범수 {21세기 지역사회복지론} 2000
최옥채 {사회복지에 관한 실천적 이해}
http://blog.empas.com/hyomoonkwak
/1948899
http://www.kgwelfare.or.kr/datas/aregion/down/c-29-.hwp Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지
2.
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