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장애인 클라이언트 스스로가 보다 “정상화”될 수 있도록 할 것입니다.
세부적으로 한 가지 더 말씀드리고 싶은 것은 기회가 된다면 저게 가지고 있는 풍선 장식 자격증을 통하여 장애아동을 양육하며 힘드셨을 부모님들, 그 형제 ,자매에
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스트레스 극복 능력도 지녀야 할 것입니다.
저는 지난 사회생활에서 이러한 요소들에 대해서 나름으로 인정을 받아왔다고 자부합니다. 그리고 제가 자기관리의 일환으로 행하고 있는 단전호흡을 지도하며 주위사람들의 심신 건강까지 도왔
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통해 아이들의 행복한 웃음과 건강한 성장을 돕는, 신뢰받는 보육 전문가가 되는 것이 궁극적인 목표입니다. 나아가, 미래에는 장애아동이나 특별한 도움이 필요한 아이들까지도 포용하는 포괄적 보육 서비스를 제공하는 능력을 갖추고 싶습
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발에도 참여하고자 합니다. 궁극적으로는 유아특수보육 분야에서 인정받는 전문가로서, 장애 아동이 지역사회에서 행복하게 살아갈 수 있도록 돕는 역할을 담당할 계획입니다. 이와 같은 목표를 실현하기 위해 대학 생활 동안 다양한 봉사와
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장애아동들을 스스로의 힘으로도 사회에 잘 적응하면서, 혼자 살아 갈 수 있는 능력을 길러주어야 합니다. 학업 능력은 뛰어나지만 언제나 다른 사람의 도움만 바라보면서 사는 학생을 보면서 결코 성공했다라고 부르기는 힘들 것입니다. 특
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아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 운동장애를 동반한 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 진행하였습니다. 생활하는데 약간의 불편이 있는 아동들이었기 때문
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아동 자신은 스스로의 정신세계를 구성하고 창조해 나간다고 생각합니다.
지극히 주관적인 경험 속에서 나름대로의 지식과 세계관을 계속적으로 형성해 나가는 과정이 바로 발달의 과정인 것입니다.
그 중에서도 특히 장애아동에게 미치는
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아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 운동장애를 동반한 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 진행하였습니다. 저는 이 아동들이 어떻나 환경에서든 이낼 수 있는
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한 적이 있었는데, 우연한 기회에 장애아동시설에서 자원봉사를 하게 되었습니다. 처음 저에게 장애아동은 낯설고, 조금은 다가가기 어려운 존재라고 느껴졌었습니다. 하지만, 티 없이 맑고 순수한 아이들의 모습에 애정과 관심의 배려가 필
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양한 욕구에 민감하게 반응하는 전문가로 성장하고자 합니다. 또한, 장애아동의 권리를 옹호하고 그들이 건강하게 성장하는 데 필요한 사회적 지원을 확산시키는 데 일조하고 싶습니다. 이를 위해 적극적인 자기개발과 현장 경험을 지속적으
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