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8) 피해학생 치료・재활 지원--------------15
9) 가해학생의 선도 프로그램의 활성화-------------16
10) 사회환경의 개선--------------16
11) 학교에서의 생활지도 강화 --------------17
Ⅲ. 마치면서--------------18
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프로그램 관리 및 지도
·가족치료
·사회사업적 특수치료
사회복귀시설의 중점업무
·일상생활기술훈련
·약물관리교육
·스트레스관리 및 긴장이완훈련
·여가활동훈련
·사회기술훈련
·작업훈련, 주거훈련
·취업훈련 및 유지관리
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수련고제/양서원/2002
한국정신건강복지연구소/만성정신장애와 사회복지서비스/도서출판/pp194~202 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신장애의 정의 및 개념
Ⅲ. 정신장애의 원인과 이론
Ⅳ. 정신장애의 종류와 유형
Ⅴ. 정신장애인과 가족의
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프로그램
6) 지역사회정신보건사업의 고려사항
3. 정신보건센터
1) 정신보건센터의 정의 및 내용
2) 정신보건센
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프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년지도자의 개념
1. 일반 청소년지도자
2. 전문 청소년지도자
Ⅱ. 청소년지도자의 유형
1. 일반적 분류
2. 기능적 분류
Ⅲ. 청소년지도자 양성
1. 청소년지도사의 양성체제
2.
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수련과제, 양서원
정원철, 정신보건사회사업론, 학문사
양옥경, 지역사회 정신건강, 나남출판
보건복지부 홈페이지
** 지금까지 논의 되어진 부분입니다. 전체적인 아웃라인을 정한 것으로 보다 구체적으로 조사 및 논의되어질 부분입니다.
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두뇌의 손상
3. 기타 환경적 원인
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 일반적인 특성
2. 개체 동기적 특성
3. 언어적 특성
4. 신체 및 건강상 특성
5. 사회 및 행동적 특성
6. 정신지체아이의 정서적 특성
Ⅴ. 정신지체판별기준
Ⅵ. 결론
참고문헌
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프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 가족 형성기
1. 데이트와 결혼은 다르다
2. 결혼 후에 처음 느낀 문제점들
3. 가족 경계 및 부부 역할에 대한 인식 차이
4. 원가족 내의 오래된 갈등의 표면화
5. 확대가족 안에서 부부로서
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손상
3. 기타 환경적 원인
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 일반적인 특성
2. 개체 동기적 특성
3. 언어적 특성
4. 신체 및 건강상 특성
5. 사회 및 행동적 특성
6. 정신지체아이의 정서적 특성
Ⅴ. 정신지체판별기준
Ⅵ. 결론
참고문헌
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수련교재≫, 서울：양서원
엄명용외(2002), ≪사회복지실천의 이해≫, 서울：학지사
김기태외(2001), ≪정신보건복지론≫, 서울：양서원
양옥경(1999), ≪지역사회정신건강≫, 서울：나남출판
박미은, 박귀서(1999), “정신질환자를 위한 사례관리
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