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장애인(腦病變障碍人)
3) 시각장애인(視覺障碍人)
4) 청각장애인(聽覺障碍人)
5) 언어장애인(言語障碍人)
6) 정신지체인(精神遲滯人)
7) 발달장애인(發達障碍人)
8) 정신장애인(精神障碍人)
9) 신장장애인(腎臟障碍人)
10) 심장장애인(心
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, 어가, 2017 장애인의 이해
I. 장애인의 정의
1. 일반적 개념
2. 장애인의 규정하는 개념
3. 장애인의 일반적 특성
4. 장애인에 대한 법적인 해석
II. 장애의 정의
1. 장애의 개념
2. 국제장애분류모델
3. 장애의 유형
* 참고문헌
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장애
: 뇌성마지, 외상성 뇌손상, 뇌졸중 등 뇌의 기질적 병변에 기인한 신체적 장애로서 보행이나 일상행활동작에 제한을 받는 상태를 말한다.
, 정신장애, 심장장애, 정신지체, 신장장애의 경우 무직의 비율이 상대적으로 높다.
취업 장애인
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정의 달 5월을 맞이하여 한신대학교 특수체육학과와 한신특수체육연구회가 특수체육의 발전을 위하여 공동으로 주최하는 행사로 장애인 가족의 축제를 통해 서울·경기·인천 지역의 장애인 가족의 정보교류 및 지역사회와 함께 하는 체험
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정의 달 5월을 맞이하여 한신대학교 특수체육학과와 한신특수체육연구회가 특수체육의 발전을 위하여 공동으로 주최하는 행사로 장애인 가족의 축제를 통해 서울·경기·인천 지역의 장애인 가족의 정보교류 및 지역사회와 함께 하는 체험
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정의 달 5월을 맞이하여 한신대학교 특수체육학과와 한신특수체육연구회가 특수체육의 발전을 위하여 공동으로 주최하는 행사로 장애인 가족의 축제를 통해 서울·경기·인천 지역의 장애인 가족의 정보교류 및 지역사회와 함께 하는 체험
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장애인
(5)자세보조용구 : 뇌병변장애인 1～2급 및 지체기능장애인 1～2급 중 자세보조용구가 필요하다고 판단되는 장애인(근육병증 등)
※지정된 교부품목을 교부한 후 집행잔액이 발생할 경우 시군구에서 자체실정에 맞게 내부방침을 정하
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심장질환에서의 이완 기능 장애, 대한소아심장학회
한국장애인고용촉진공단 고용개발원 외 1명(2001) : 장애관련 제기준의 비교·분석, 한국장애인고용촉진공단 고용개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 심장장애의 정의와 등급
Ⅲ. 심장장애의 특성
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동문사 1. 연구 취지
2. 학급 구성원의 다양성 이해
3. 통합교육의 개념화
4. 통합교육의 정의 탐색
5. 성공적인 통합교육 프로그램 실제의 특성
6. 통합교육 프로그램의 본질적인 특성
7. 통합교육의 질적 지표
8. 통합교육 관련 쟁점
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장애의 심전도학적 연구, 고려대학교
◈ 장기영(2005), 선천성 심장질환에서의 이완 기능 장애, 대한소아심장학회
◈ 홍양자 외 1명(1989), 심장장애아동을 위한 체육프로그램에 관한 연구, 한국여성체육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심장장애의 정의
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