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동발달의 이해. 정옥분 저. 학지사. 2013
인간행동과 사회환경. 최옥채, 박미은, 서미경, 전석균 저. 양서원 2011 I. 서론
II. 본론
1. 분리불안장애 (separation anxiety disorder)
1) 정의 2)원인 3)증상 4) 치료법 및 해결방안
2. 학교 공포증 (school phob
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외 2명 저, 광문각, 2017
성인의 건강관리 / 임완지 저, 광림북하우스, 2016
웰니스 건강관리 / 조현철 박상규 저, 라이프사이언스, 2014 신경증
I. 히스테리
II. 불안신경증
III. 공포증
IV. 강박신경증
V. 그 밖의 신경증
* 참고문헌
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불안장애(generalized anxiety disorder) 특형상황사 버치 x. (1) 개념 범불안장애란 불안한 느낌이 과도하게, 광범위하게 그리고 다양한 신체증상을 동반하여 지속되는 상태를 말한다.
(2) 역학적 특성
일반 인구 중 1년 유병률은 3-8%라고 한다. 20대에
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불안장애는 보편적으로 우울증과 더불어 존재한다. 이런 사람은 안절 부절하고 쉽게 놀라며, 긴장하고, 주의를 곤두세우고 있는 것 같은 신경과민의 상태를 경험한다. 심한 근육긴장, 자율신경계의 과잉 활동, 지나친 근심 걱정, 그리고 지나
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동장애. 정명숙 외(역). 서울: 시그마프레스
다음 백과사전. 선택적 세로토닌 재흡수 억제제. http://enc.daum.net
청소년 아이프랜드. 이상심리학 http://www.i-friend.org
연세대학교 원주기독병원 정신과. 성격장애. http://psychiatry.yonsei.ac.kr/ 1. 불안의
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동기에 대해서 대화를 한다.
⑪ 그 때 어떤 감정이었는지 이해하고 싶다는 치료자의 희망을 명확히 전달하는 것이 필요
하다. 1. 청소년기의 임상적 특징
1) 신체화
2) 행동화
3) 은둔과 강박화
2. 청소년에 대한 심리치료 기법
1) 청소년
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불안이 손을 씻음으로써 감소된다면 씻는 행동은 강화될 것이다.
공포증과 강박장애는 모두 행동에 뒤따르는 불안의 감소로 계속 유지되게 된다.
3)한계점
이러한 행동주의적 불안의 생성방식이 모든 종류의 불안을 설명하는 것은 아니다.
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불안장애 위험 초등학생의 불안과 관련된 변인의 상관분석”, 우석대, 2014
- 박선환외, “정신건강론”, 양서원, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 불안장애의 종류 및 각 종류별 원인
1) 공항장애
2) 사회공포증
3) 강박장애
2. 사회문화적 관
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