|
장애 아동의 상급학교 진학과 직업교육은 어떻게 되는가?
청각장애 아동이 일반 학교로 진학을 할 경우는 인문계와 실업계의 구분 없이 자신의 능력과 의사에 따라 진학한다. 특수학교에 진학할 경우 인문계와 실업계의 구분 없이 단일 고등
|
|
|
불안 장애
1. 감정으로 나타나는 불안 증상
2. 신체적 불안 증상
3. 행동으로 나타나는 불안 증상
4. 불안 장애 환자들이 특징적 생각
◈ 불안 장애의 종류
1. 사회 공포증
2. 공황 장애
3. 강박 장애
4. 범 불안 장애
5. 외상 후 스트레
|
|
|
불안과 공황, 악몽, 고통스러운 전투 경험으로 되돌아가는 환각 재현 현상, 집중의 어려움, 분노, 죄의식, 우울, 물질 남용 등으로 고통 받았다. 불안장애
I. 단순 공포증
II. 범불안 장애
III. 공황 장애
IV. 강박장애
V. 외상 후 스
|
|
|
장애가 확정되면 그 증상의 심각성과 강력함은 일관되게 유지되지 않는다는 것이다. 불안장애
1. 정의, 진단적 준거 및 주요 특징
1) 분리불안장애
2) 특정공포증
3) 사회공포증
4) 강박장애
5) 공황장애
6) 외상 후 스트레스 장애
7)
|
|
|
불안장애
1) 사회공포증ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ1
2) 공황장애ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ7
3) 범 불안장애ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ11
4) 강박장애ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
|
|
|
분리불안장애아의 부모-자녀관계 변화에 미치는 부모놀이치료의 효과, 대구대학교 대학원 논문, 1998.
이근매지아영, 미술치료가 유아의 모자 분리불안해소 및 문제행동 개선에 미치는 효과, 특수아동교육연구, 2005.
이정미, 불안/우울 및 위
|
|
|
강박충동 : 반복되는 행동 반응 : 대단한 어려움을 수반하는 가능한 조절.
※ 북미의 최근의 연구결과에서 100명 당
2.5명이 평생에 걸쳐 강박장애가 발병한다고 연구됨. 불안장애
정신건강론
Ⅰ. 공포장애
Ⅱ. 강박장애
Ⅲ.
|
|
|
강박 및 관련장애의 종류와 증상
3) 외상 및 스트레스관련장애의 종류와 증상
4) 해리성 장애의 종류와 증상
5) 신체증상 및 관련장애의 종류와 증상
2. 신경증적 장애에 대한 사회복지, 그리고 의료적 치료개입 방안
1) 특정 공포증 치료개
|
|
|
동중심놀이치료. 동서문화원.
윤순임(1995). 정신분석치료. 현대상담심리치료의 이론과 실제. 중앙적성출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 불안장애란
2. 분리 불안장애의 원인과 치료방법
1) 증상
2) 원인
3) 치료방법
3. 우울 불안장애
|
|
|
불안에 대한 인지적 평가, 심리학의 연구문제, 1997.
최경순, 사회 공포증 환자의 정신역동에 관한 연구, 한남 대학교 지역개발 대학원 논문, 2001.
홍영근, 사회공포증이 있는 사람들의 자기수행에 대한 부정적 해석편향, 특수교육재활과학연
|
|
메뉴펼치기
