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교육적 방임
(3) 의료적 방임
(4) 정서적 방임
Ⅲ . 사례 및 근거
Ⅳ. 문제분석
Ⅴ. 빈곤아동의 현황
(1) 시설보호아동현황
(2) 기초생활보장수급권자현황
(3)소년소녀세대가정 현황 (4) 결식아동현황
(5) 주거빈곤 아동현황
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장애,그리고 치유의 의미와 그 한계
제 2 장 성경인물 속에 나타난 성격장애의 모습들
제1절 하나님의 지적 형상이 손상된 장애 그룹
제2절 하나님의 감정적 형상이 손상된 장애그룹
제3절 하나님의 의지적 성품이 손상된 장애그룹
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장애로 인한 신체적으로 나타나는 특징
Ⅳ. 섭식장애에 원인이 되는 요인
1. 심리학적 요인(psychological factors)
2. 유전적, 생물학적 요인(biological factors)
3. 성격적 요인
4. 정신 병리적 요인(psychiatric problems)
5. 가족체계요인
6. 환경적, 사
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장애(정서장애아)의 분류
1. 품행문제아(Conduct Disorders)
2. 성격장애아(Personality Disorders)
3. 미숙한 행동아(Immatuarity)
4. 비행아(Socialized delinquency)
Ⅴ. 정서장애(정서장애아)의 문제행동
Ⅵ. 정서장애(정서장애아)의 교육치료
1. 과잉행동 중
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장애학생 부모교육 프로그램 / 윤점룡 / 국립특수교육원
장애인 복지론 / 문선화 외 5명 / 양서원
가족문제와 복지 / 이영숙 외 2명 / 도서출판 신정
아동 복지론 / 김성경 외 2명 / 양서원
장애인 복지의 이해 / 강영실 / 도서출판 신정
가족 복지
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가족의 기능을 포괄적이고 제도적으로 지원하는 방향으로 전환되어야 하며, 가족문제를 예방할 수 있는 거시적, 미시적차원의 대응이 절실히 요구된다.
<<< 참고문헌 >>>
http://www.lawhomep.or.kr/sub_menu/g_p.html 가정폭력의 개념
http://www
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가족간에서 발생하는 어려움에 대해 전문 상담원과 1:1로 상담을 원하시면 언제든지 신청하실 수 있습니다.
<사당숭실지역아동센터>
-운영목적
-동작구내의 보호가 필요한 국민기초생활보장 수급권 가정 및 저소득 가정, 결손가정 및 맞
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교육적 도움은 효과를 볼 수 없기 때문이다.
다음에서는 아동과 부모 뿐 아니라 가정 전체가 아동으로 인해 받는 영향을 알아봄으로써 부모나 전문가가 할 수 있는 또 다른 일을 찾을 수 있을 것이다.
2) 장애아가 가족에 미치는 영향
미국의
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아동에 폭력에 대한 관용적인 입장이 간접적인 아동학대의 발생을 제공하는 요소가 될 수 있다. “때려서 키워야 나중에 부모에게 효도한다.”, “사랑의 매”“매를 아끼면 자녀를 망친다.”같은 사회적 통념들이 학대학위를 교육의 일환으
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분별한 성적 행동, 자살충동, 행동장애, 섭식장애, 및 공항장애와 같은 장기적이고 심각한 행동변화를 야기시켜 성장과정의 아동에게 다양한 후유증을 유발하는 것으로 나타났다. 또한 성인이 된 이후 정상적인 부모로서의 역할수행, 부부관
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