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부모들의 가정은 부모다운 감정과 기술이 가족들 사이에 증가될 수 있다. 부모상담은 부모에게 육체적 심리적 도움을 주기 때문에 효과는 큰 것이다.
부모들은 학교나 클리닉에서 다른 장애 아동의 보호자들을 만나 그들의 일상적인 문제를
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관계가 형성되는 사회생활의 장이다. 인간은 가정에서 부모에 의해 양육되어 인격의 틀을 갖추게 되며 생활양식을 배우고 인간관계를 맺으며 적응해 간다. 따라서 가족내 부모의 역할과 가정 환경이 아동의 인격 형성에 매우 중요하며 현재
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가족성원 전체의 이해와 노력이 절실히 필요하다고 생각하다. 통상적으로 문제아동을 가족성원으로 가진 가정은 부모가 자기들의 갈등을 자녀에게 전가시켜 자녀의 정서적 발달의 희생양으로 삼는 경우가 허다하다. 따라서 가족치료의 입장
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가족의 책임으로 여겨 오고 있다. 장애아동의 양육에서부터 치료, 교육 등 장기간 부과되는 압박은, 부모에게 있어서 정신적, 신체적, 경제적으로 큰 부담으로 작용한다. 이로 인해 갈등을 겪게 되고 어려움을 겪게 된다. 이를 볼 때 장애아동
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장애와 연결하는 것은 바람직하지 않다.
상담자는 가족 내의 인간관계에 문제를 예상할 경우 문제청소년뿐만 아니라 가족, 특히 부모와 직접 면담할 필요가 있다. 본인 이외의 가족에게 접근하는 방법으로는 가족을 체계로 생각해 가정폭력
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가정 하에 출발한다. 이렇듯 장애아동을 가진 부모에게는 누군가의 도움이 절실히 요구되며 장애인에 대한 현실적인 반응과 올바른 수용태도를 갖출 수 있는 원조 서비스가 무엇보다도 필요하다. 장애자녀와 그 가족과의 관계는 상호 순환적
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부모를 포함한 가족의 적극적인 참여와 협력이 갖는 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않겠지만, 그 가운데서도 문제행동을 가진 장애아동의 행동지원을 위한 가정에서의 협조는 효과적인 행동지원을 위해 필수적인 것이다. 아동이 학교
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부모 가족의 부모역할
(1) 한부모됨에 대한 정서적 처리와 현실 받아들이기
(2) 부모와 아동을 위한상담 및 지지 프로그램 참여하기
(3) 문제해결에 도움이 되지않는 생각과 말은 삼가 하기
(4) 아이에게 자신감을 길러주기
4. 장애아가족 자녀와
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가족세우기 : 버트 헬링거의 가족 심리 치료법, 동연
○ 이장호(2000), 상담심리학, 박영사
○ 조현춘·조현재(1996), 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스
○ 조현춘(1994), 가정의 심리적 환경과 부모의 양육행동이 청소년의 반사회성에
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가족사회사업이다. 가족사회사업은 부부간의 문제, 부모와 자녀간의 관계문제, 세대간의 갈등과 같은 문제와 관련하여 전문가가 개입하게 되는 방법이다.
2) 가족보호
가족보호는 가정 내에서 발생하는 각종 장애문제에 대해 보호를 제공해
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