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장애》
1. 선천성 심장병
2. 후천성 심장병
3. 심장장애인 판정기준
4. 심장 장애의 실태 및 현황
5. 장애인이 겪는 어려움
6. 외국사례 (장기이식 네트워크)
《신장장애》
1. 특성
2. 신장장애인 판정기준
3. 실태
4. 장애인
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진단에 대한 접근 방법
2) 주의력 결핍 과잉 행동 장애
3) 품행장애 및 반항성 장애
4) 불안장애
5) 자폐증
6) 학습장애
3. 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입 방안
1) 정신건강 문제를 지닌 아동을 이해하기
2) 아동에 대한 놀이치료
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교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
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아동 정신장애의 개요
■아동 정신장애의 발생
■아동의 건강을 위협하는 환경적 요소
■정신장애 발생과 관련 요인
■정신장애 유병 율을 높이는 요인
■ 아동정신질환의 특성
■치료 빨리 못하는 아동의 문제
Ⅲ.이론적 배경
1. 애
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아동건강은 자칫 소홀하기 쉬 울 수가 있다. 그냥 부모만이 관심을 가지면 된다고 생각했는데 아동건강교육을 공부하면서 특히 생활 습관속에서 미리 예방 할 수 있다는 것을 알고 아동건강교육이 얼마나 중요한지 알게 되었다.
그리고 유아
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특성을 이해하도록 하며 세밀하고 주의깊게 관찰하여 조기발견으로 전문치료를 받게 하고, 짐단에서의 스트레스를 덜 받고 적응할 수 있는 정서적 안정을 유지할 수 있는 환경을 유지하여 치료를 받도록 도와준다. Ⅰ. 성격장애
1. 성격
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모델
4) 생활경험의 공급
5) 훈육과 행동의 조성
6) 의사소통 학습
IV. 정서장애의 판별
1. 발달이 진단에 미치는 영향
2. 발달의 특징과 발달학적 정신병리 관점에서 본 진단
3. 아동정상행동 발달단계와 발달과제 및 이상행동
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치료, 작업치료, 언어치료, 청능훈련, 재활보조기구 사용자 착용훈련 등
3
교육재활사업
장애인에 대한 각종 교육재활서비스 제공
조기교육(영유아, 아동 등), 통합교육, 부모교육, 학습지도(취학아동교육, 문자교육, 검정고시 등), 컴퓨터교육
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장애영역을 탈피한 선택적 직업교육과정
Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 수학과교육 기준
1. 목표
2. 성격
3. 내용
Ⅶ. 제7차 특수학교교육과정의 수학과교육 내용
1. 특수학교(급) 수학 교과의 성격
2. 특수학교(급) 수학 교과의 특성
1)
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아동복지의 대상은 모든 아동에게 적용되어야 한다.
- 아동복지의 운영원리는 아동과 보호자의 민주적 참여가 되어야 한다.
77. 아동복지 실현을 위해 지향되어야 할 실천과제와 거리가 먼 것은?답：②
① 장애아의 조기진단과 조기치료
② 입
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