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아동, 심리학자, 의사의 다양한 정보를 종합적으로 사용하여 진단, 평가를 내리도록 한다. 이를 위해 신체검사 및 의학검사, 면담, 심리검사, 행동 특성 및 오류 분석 등을 할 수 있다.
우리나라 특수교육진흥법의 별표(1998)에서는 학습장애를
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학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), &
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교육의 개념과 부모의 자녀 교육관, 부모교육 심포지음1, 서울 : 어린이 교육협회, 1983
정경순, 성인교육으로서의 장애아 부모교육 프로그램 모형 개발 연구·명지대학교 사회교육대학원, 석사학위논문, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 부모교
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학습장애의 개념과 유형 / 한국정서·학습장애아교육학회지
정영조(1993) / 예술과 의학의 상관관계 / 월간 객석
최병철(2000) / 음악치료학 / 서울 : 학지사
최병철 / 심리적 재활에 있어서 음악치료법의 이론 및 적용효과 / 제3회 한국재활심리
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장애아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해력의 개념
Ⅲ. 독해력과 독해지도
Ⅳ. 독해력과 읽기학습
Ⅴ. 독해력과 학습장애아 사례
1. 학습장애아의 정의
2. 읽기 학습장애아의 읽기 능력
1) 읽기 학습장애 아동의 읽기 특성
2) 읽기 지도
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교육으로 해석되어야 한다.
참고문헌
강위영·정대영, 학습장애아 교육, 서울 : 형설출판사, 1991
송영혜, 장애아 치료교육과 놀이의 이용, 제8회 발달장애아 연구 세미나, 1992
여광응·김정휘, 정신지체 아동의 교육이론 탐색, 서울 : 교육과학사
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아동간호학 2006 현문사
2)아동발달심리 2000 학지사 1.학습장애아의 정의
2.학습장애아의 진단
3.학습장애아의 분류
4.학습장애의 원인
(1)기절적, 생물학적 요인
(2)유전적 요인
(3)환경적 요인
5.학습장애의 특성
6.학습장애의 중재방법
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학습장애 아동을 위해 반드시 필요한 적시에 조기 진단과 조기 교육을 받게 되는 기회를 놓치게 된다. 부모가 오랫동안 해결하지 못한 장애에 관련된 죄의식 때문에 친척들이나 외부와의 접촉을 일체 끊고 고립되어서 단지 장애아와 자신들
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학습 참여 등)
ㄹ. 생태유아교육 프로그램
② 부모교육 연간계획
③ 부모교육 프로그램 운영사례
ㄱ. 강사 초빙 집단 워크숍 방식
부모교육에 저명한 강사를 초빙하여 부모교육에 대한 전반적인 지식을 촉진하고 장애아동의 교육 및 발달에
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학습장애아동, 학습부진아동의 연산능력에 미치는 효과」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
6. 참고자료
권경란(2003)「자기교시훈련이 수학학습장애 아동의 자기효능감에 미치는 효과」공주대학교 특수교육대학원 석사학위논문
김
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