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장애아 교육의 과제와 전망, 지적장애연구, 11호 2권, 2009
양경희, 지적장애아 디자인 교육프로그램에 대한 연구, 기초조형학연구, 11권 1호, 2010
방찬웅, 통합 정도에 따른 지적장애아의 사회성 발달 특성, 지적장애연구, 17권 5호, 2015 Ⅰ. 서
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보육과정과 유치원 교육과정에 근거하여 아동건강교육의 실제 프로그램을 작성해 보았다. 유아 건강교육의 방법은 통합적 접근방법으로 계획되어야 한다. 통합적 접근방법이란 건강에 관련된 지식이나 기술, 태도를 가르칠 때 언어, 과학,
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보육정책의 개념과 기능
2. 보육정책의 필요성
1) 사회적 배경에 따른 필요성
2) 영유아 발달단계에 따른 필요성
3. 외국의 보육정책
1) 보육교사
2) 재정
3) 법규
4) 프로그램
4. 우리나라의 보육정책
1) 보육교사
2) 재정
3) 법규
4) 프
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장애아를 위한 교육프로그램의 필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 기초교과 영역의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
3. 내용중심 교과의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
Ⅸ. 학습장애아의 주의집중과 치
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보육프로그램이 더욱 필요한 시점이라고 할 수 있다.
참고문헌
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램 0-2세.
보건복지부(2013). 영아보육프로그램 운영의 이해.
보건복지부(2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 교
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보육의 패러다임을 빈민 구제에서 복지의 개념으로,
가족 책임에서 국가의 책임으로, 산발적 프로그램에서 표준보육과정의
제정으로 변화
(1) 빈민 구제에서 복지의 개념으로
보육과정은 보육의 대상자가 빈민층 자녀들을 대상으로 하여 그
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프로그램의 예를 조사해보시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 다중지능이론이 반영된 프로그램의 예
1) 통합교육프로그램
2) 와이카트 프로그램
3) 카미ㆍ드브리스 프로그램
4) 플리드 맘 프로
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프로그램의 중요한 원리는 영유아들이 보육시설에서 학습하는데 그치지 않고 평생 학습자가 되기 위해서 그들의 물리적, 사회적 환경과 상호작용을 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소
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보육시설에서부터 고려되어져야 할 것이다. 한편, 다문화 프로그램에서 교육과정의 통합은 위에서 서술한 바와 같이 교수-학습 자료의 선정 및 사용과 깊은 관계가 있다. 인형, 비디오, 퍼즐, 의상, 그림 자료와 같은 학습 자료는 문화의 다양
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보육의 의미에 관한 연구, 이덕난, 대한교육학회 연구, 2009
2. 영유아보육법의 실효성에 대한 연구, 양옥승, 한국유아교육학회, 2009
3. 유아교육법과 영유아보육법의 통합방안, 이일주, 한국유아교육학회 정기학술발표논문집, 2008
4. 유아교육법
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