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통합하는 내용으로 운영하는 것이 자연친화적 보육프로그램의 특성이라 할 수 있다.
아동이 자연 환경 안에서 자유롭고 편안하게 내재적인 호기심을 충족시키고 자연을 알고 즐기고 그 안에서 하나됨을 느끼게 해 주는 방향으로 활동하도록
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장애아동 출현율의 4배 이상이 는 2.7%이다.
□ 장애보육대상은 장애아동뿐 아니라 장애위험이 있는 아동이 포함되어야 하므로 특수교육 대상아동 출현율 2.7%를 감안하여 최소한 보육아동의 2%이상으로 확대할 필요가 있다.
3) 통합보육의 원
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보육과저에는 실내외에서 진행되는 활동 뿐 아니라 보육시설이 속한 주변 이웃의 일상생활 관련 활동이 포함되도록 하며, 정기적으로 보육과정을 평가하고 그 결과를 운영에 반영해야 한다.
참고문헌
이은경(2009). 영유아 프로그램개발과 평
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. 모든 환경 중에서 가장 중요한 환경이야말로 교사이기 때문이다.
Ⅳ 참고문헌
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 김미경, “장애아 통합보육을 실시하고 있는 어린이집의 물리적 환경
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보육교사들이 통합보육을 기피한다면 기피하는 가장 큰 이유는 어디에 있고 개선방안은 무엇이라고 생각하는지 자신의 생각을 제시하기
2. 통합보육에 대한 나의 생각과 장애아 통합보육의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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통합보육 교육현황과 선진화 방안 이정림, 김은영 외 2명 저 | 육아정책연구소 | 2012.11.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성공적인 통합 환경을 위해 교사가 고려해주어야 할 사항들
2. 통합보육에 대한 나의 생각과 장애아 통합보육의 문제점 및
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통합성과 지속성이 필요한 다문화 프로그램이 필요하다. 그리고 만약 다문화와 관련된 한 가지 주제를 특화시켜 유아교육 현장에 적용하게 되면 자칫 특정시기에 일시적인 주제로 다루게 되는 관광 적 접근이 될 수 있으므로 보육현장에서는
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통합적이고 맞춤형이며, 지역사회의 참여를 통해 공동체적 돌봄이 실현되는 방향으로 나아가야 한다고 확신한다.
마지막으로, 본인은 이러한 변화가 결국 아이의 삶의 질을 결정짓는 중요한 요소라고 생각한다. 미래의 보육프로그램은 변화
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사회성 개발에 중점을 둔 아동용 보육프로그램의 개발이 요망된다.
넷째, 영역별 프로그램의 참고자료 역시 보호와 건강 영역을 제외하고는 유야 교육 분야의 교육프로그램들이 혼재되어 이용되고 있다. 사회적 통합 목표에 입각하여 아동
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통합의 필요성을 다음과 같다. 첫째, 유아교육법이 제정되고, 영유아보육법이 전면 개정된 직후부터 유아교육과 보육의 균등발전이라고 하는 당초 법 제·개정의 취지인 형평성이 깨짐으로써 양극화현상이 심화되고 있으므로 유아교육과 보
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