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통합교육을 시키는 대신 특수학교에서 분리교육을 시키는 것은 명백한 장애인 차별입니다. 특수학교에서 공부한 장애 학생들은 사회에서 필요한 여러 기능을 습득하기 어려울 뿐만 아니라, 어릴 때부터 비장애인들과 분리된 생활을 하기 때
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교육’, 성폭력전문상담원 교육 자료집, 한국성폭력상담소.
김오남(2004). 부모의 아동 성폭력 예방에 대한 실태와 요구도 및 교육프로그램 구성, 한국가정관리 학회지, 제22권 4호, 한국가정관리학회.
노충래 역(2003). 아동 성폭력의 치료, 서울:
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하는 교육기관이 필요하다. 안전진단은 무엇보다도 실무경험이 필요한 분야로서 평가기관과 교육기관을 통합하여 운영하는 것이 합리적이다. 그리고 교육프로그램에는 이론적인 내용 외에도 오히려 현장실습과 같은 실무위주의 프로그램
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함께하는 사람들, 한빛라이프 2015
안준용, 석남준, 박상기 저, 치매, 이길 수 있는 전쟁, 비타북스, 2014
민성길 저, 최신정신의학, 일조각, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 치매의 원인과 증상
1) 치매의 원인
2) 치매의 일반적 증상
2. 치매노인
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프로그램 말고도 그들이 비장애인들과 의사소통을 할 수 있는 괜찮은 대안이라고 생각한다. 이 체계를 통해 일상생활, 사회생활을 하는 가운데 어려움 없이 의사소통을 하고, 감정을 표출하며 상호작용하는 좀 더 자유롭게 살아가는 그들이
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함께하는 사람들, 한빛라이프 2015
박주홍(한의사) 저, 치매박사 박주홍의 영뇌 건강법, 성안북스, 2016
김정진 저 정신건강론, 학지사, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 치매의 종류와 특징
2. 치매가족의 부양부담을 경감시키기 위한 지원책
1)
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르신과 지역사회 일반 어르신이 함께 하는 주간보호소 사회통합 정상화(Normalization) 프로그램
Ⅰ. 사업개요
1. 사업기간
2004년 2월 ~ 2004년 12월
2. 사업목적
치매어르신에 대한 사회적 인식을 새롭게 하기 위해 일반어르신들이 함께 참여하는
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함께하는 교육은 단순한 교과 내용 전달에 그치는 것이 아니라, 개별 특성에 맞춘 다양한 상담·치료 프로그램, 가정과 연계한 지원체계를 포함해야 한다. 조기 진단과 개입은 장애 유아에게는 평생 교육과 사회 통합의 관건임을 재확인하였
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프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 장애인복지 가족복지 자립 자립생활 위기대처 인지능력 사회적응 1. 사업 명 : 지적장애우의 자립생활 능력 배양 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕
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통합을 위한 과제
2) 외국인노동자의 한국어 능력, 사회적 태도의 개선
3) 외국인노동자 사회통합을 위한 지원제도
4) 외국인 노동자들을 외국인이 아닌 한국사회 일원으로 인식한다.
5) 이주민을 위한 교육의 체계화
6) 실질적 사회참여를
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