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사회복지협의회 편,『사회복지법전』, 서울: 한국사회복지협의회, 2001.
한국장애인문인협회,『올바른 장애인관 정립을 위한 핸드북』, 서울: 한국장애인문인협회, 1991.
홍윤기, “장애인에 대한 의식변화를 위한 사회운동의 역할과 의의”,『
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사회는 시대를 역류하는 시대착오적 사회이며, 복지부재의 기득권자들의 이기심만이 방만한 사회라 할 수 있을 것이다. 심신의 장애는 결코 죄가 아니며, 그 자체가 중요한 것이 아니다. 중요한 것은 장애인에게도 인간의 기본권으로서 생활
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장애인교육)의 발전 과제
1. 장애 학생의 교육권 보장
2) 개인의 교육적 욕구에 알맞은 교육 보장
3) 일반 학생과 똑같은 교육 제공
2. 완전 통합교육의 실현
3. 교수?학습 및 평가체제의 전환
4. 더불어 함께 사는 사회 구현
Ⅶ. 향후 특
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장애인복지 관점의 변화
2) 선행연구검토
3) 전주장애인종합복지관의 문제점
2. 가상복지관 운영 계획
1) 기관명
2) 기관목적
3) 기관목표
4) 조직도
5) 인력
6) 역할
7) 리더십
8) 프로그램
9) 예산
10) 예상되는 기관의 문제점 및 보
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사회정신건강 /양옥경
정신장애인의 사회 통합 / 김규수 심경순 이지훈
Internet 지역사회정신보건 사업의 흐름과 정착
우리나라 지역사회 정신보건사업 체계의 문제점
정신보건전달체계의 원칙
기관・시설별 우리나라 정신보건
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사회연구원
서동우(2001), ‘지역사회정신보건 서비스체계 구축방안’, 지역사회정신보건 활성화방안 정 책세미나 자료집, 보건사회연구원보건복지부
조용욱(2004), 정신장애인의 사회통합을 위한 지역사회 정신보건조직 연계 협력 에 관한
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복지사회를 향한 특수교육의 방향, 국립특수교육원 개원 5주년 기념 세미나 자료집
최은옥(2000), 총체적 언어학습 프로그램이 학습장애 아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문 대구대학교
김수진 · 장혜성, 장애아 보육
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통합교육과정에 적합한 교사양성
6. 장애아동 통합교육과정의 방법 개선
7. 장애아동 통합교육과정의 행정지원체제의 확충
8. 장애아동 통합교육과정의 질적 제고를 위한 여건조성
9. 장애아동 통합교육과정의 사회 인식의 변화 선도
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패러다임의 변화
5. 장애아 조기발견의 단계
6. 우리 나라 유아특수교육의 실태 및 발전방향
1) 우리 나라 유아특수교육의 실태
2) 유아특수교육의 발전적 방향
Ⅲ. 결론
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패러다임의 변화
5. 장애아 조기발견의 단계
6. 우리 나라 유아특수교육의 실태 및 발전방향
1) 우리 나라 유아특수교육의 실태
2) 유아특수교육의 발전적 방향
Ⅲ. 결론
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