|
장애아동에 대해서도 개별화 교육계획보다는 오히려 IFSP를 사용할 수 있도록 규정함
② 1994년 ‘장애아동가족지원법’과 같은 가족지원법률의 제정을 통해 장애아동 가족을 지원함
(2) 장애형제를 둔 비장애형제에 대한 개입 프로그램
- 비장
|
|
|
장애아동에 대한 이해를 높이기 위한 교사의 노력 필요
2) 청각장애인만의 공동체 형성: 청각장애인들이 느끼는 불편과 차별은 일반사회에서 구어를 사용하는 일반아동과 만날 경우에만 일어나는 사회적 장애라는 인식
3) 문제행동 표출: 일
|
|
|
프로그램 (Multi- treatment programs)
3. 자폐스펙트럼 장애의 비주류 대체 치료방식
1) Auditory integration training (AIT)
2) 식이요법
3) 비타민 요법
4) 미네랄 요법
5) DMG (Dimethylglycine)
6) Anti-Yeast 요법
7) Secretin
8) 중금속이상과 자폐증
9) 자폐아동의
|
|
|
장애인들에게 미술치료가 더욱 필요하다고 할 수 있다. 시각장애아동의 미술활동계획에 있어서는 여러 가지 응용이 필요하다. 촉각과 청각을 이용한 프로그램을 통해 형태와 색채를 상상 할 수 있도록 도울 수 있다.
예를들면 작업장의 일관
|
|
|
장애인들의 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하고 장애인들의 다양한 욕구충족과 자립생활 지원을 하는 곳이다.
우리조가 맡은곳은 주로 아동들이 모여 있는 곳이었다. 선생님이 말씀하시길 주로 중증 지체장애아들이 많아 다루기
|
|
|
장애아 가족 양육 지원
지원 대상
만 18세 미만 중증장애 아동
「장애인복지법」에 근거한 1급, 2급, 3급 장애아동
소득 기준
전국 가구평균 소득 100% 이하
지원 내용
아동 한 명당 연 480시간 범위 내에서 지원하며, 아동의 가정 또는 돌보미 가
|
|
|
장애인복지시설 및 가정 등으로 확대되었다. 이에 따라 특수아동 교사의 교육과정 개발 과 적용하는 수행능력의 수준이 높아져야 함은 자명한 일이다.
이와 같은 교육과정이 실행될 경우 예비교사들의 수업 및 연구부담이 많아 질 것이다.
|
|
|
프로그램(IEP: Individualized Education Program) 회의에 일반교사들의 참여가 필수적일 수 있다. 미국에서는 장애인교육법(IDEA '97: Individuals with Disabilities Education Act Amendments of 1997)에 의해 IEP 회의에 일반교사가 반드시 참석하도록 의무화되어 있다. 우
|
|
|
장애인에게 매우 효과적이므로(Nordoff & Robins. 1985) 우리는 그들의 수준에 맞는 통합적이고 풍부한 경험의 필요에 따라 장애아의 정신적정서적사회적 성숙을 도모하기 위해 효과적인 수준에서 음악을 사용할 수 있도록 해야 한다(Alvin, 1966).
치
|
|
|
프로그램이 처음 미국에서 출발하여 우리나라에서는 아직까지 특별히 다루지는 않고 있는 실정이라 미흡한 면이 많았고 그러한 반 편견 프로그램이 많이 없었다.
교사들이 다양한 자극으로 유아들이 장애아에 대한 편견을 없애고 그들의 입
|
|
메뉴펼치기
