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정의
II. 지역사회조직론의 원칙
1. 일반적 원칙
1) 지역사회의 자주성 중시의 원칙
2) 과정지향의 원칙
3) 조정의 원칙
4) 합의의 원칙
5) 역할의 원칙
2. 종합적 원칙
III. 지역사회조직의 과정
1. 사회조사의 단계
2. 계획의
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불평등이 시민에게 미치는 결과와 그것을 바로잡을 방법에 초점을 맞춘다면, 비슷한 소득 재분배 주장으로는 불가능한 바람직한 정책을 찾아내 사람들의 호응을 이끌어 낼수 있을 것이다. 더불어 분배 정의와 공동선의 연관성을 강조할 수도
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정의할 것인가? ex)빈곤의 정의
고려방법
㉠이슈상징의 사용여부(표어)합리적인 방법으로는 이슈화가 힘듦.
감정(즉각적 반응, 지속성 힘듦) or 이성(반응이 힘듦, 지속성 O, 상징성 약함) 호소
㉡이슈연계 : 다른 부분과 연계시킬 경우 폭
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살 수 있는 길을 모색해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회민주주의의 개념
Ⅲ. 사회복지 발전에 대한 사회민주주의의 기여
1. 보편적 복지의 구현
2. 공공 서비스의 확장
3. 소득 보장과 평등 추구
Ⅳ. 개인적 견해
Ⅴ. 결론
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고용하기 시장과 도덕
5. 중요한 것은 동기다. 이마누엘 칸트
6. 평등옹호 존 롤스
7. 소수집단 우대 정책 논쟁
8. 누가 어떤 자격을 가졌는가 ? 아리스토텔레스
9. 우리는 서로에게 어떤 의무를 지는가? 충직 딜레마
10. 정의와 공동선
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유연화에 기대
3) 노인과 여성의 노동공급 확대와 출산력 향상 기대
4) 보육 및 가족복지 강화로 노동력의 실질 공급 확대 가능
5) 양극화 해소를 위한 효과적 정책수단의 확보
3. 성장과 분배의 화학적 결합.
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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정책을 운용한다 하여도 제경제정책이 그러하듯이 재정정책도 정책 목표 간에 상충되는 경우가 많다. 정책의 선택은 곧 이러한 강충 관계에 있는 정책 목표들을 적절히 조합하는 선택의 문제라고 할 수 있으며 국민 모두를 만족시킬 수 있는
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문제론(한국청소년개발원 편, 서원, 1996)
현대사회와 아동-아동복지의 시각에서(김현용 외, 소화, 1997)
청소년학총론(한국청소년학회 편, 양서원, 1999) 아동 청소년 문제란?
정신적으로 건강하단 건 어떤 말인가?
정신적으로 건강하지 않은
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만남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자본의 개념과 구성요소
Ⅲ. 인적자본론의 기본가정
Ⅳ. 인적자본론의 비판과 재평가
Ⅴ. 사회학습/평생학습
1. 사회학습/평생학습에 대한 정의
2. 무엇이 행해져야하는가?
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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문제점
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국민연금제도의 정의 및 의의
2. 국민연금제도의 기본설계원리
3. 국민연금기금 운용체계
4. 현행 문제점 및 사례
5. 국민연금제의 폐지에 대한 논거
6. 다른 국가의 국민연금
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