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재교육·훈련 등과 같은 방안을 모색하여 종교법인의 발전을 꾀하여야 할 것이다. 1장 서론
문제의 제기
연구의 목적
2장 비영리기관과 비영리법인
1절.비영리기관의 개념
1.비영리기관의 개념
2.비영리기관의 분류
3.비영리기관의
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영 미 사조의 도입과 더불어 민주적
헌법을 제정하고 지방자치단체의 장을 주민이 선거하고, 지방자치단체에 대한 국가
의 감독권을 축소시키고, 지방 주민의 지방행정에의 직접 참여제도, 즉 조례발안, 의
회 해산, 의원과 자치단체의 장의
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교육은 사람이 사람답게 가르치는 것이다. 사람을 가르치기 위해서는 사람을 잘 이해해야 하는데, 존 러스킨이라는 영국의 유명한 예술평론가가 말하기를 “사람에게는 두 가지 고약한 면이 있다. 사람은 잔인하게 될 소질을 가졌을 뿐 아니
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교육 재정의 어려움, 학부모들의 기대와 욕구의 증가, 교육 민주화로 인한 자율성의 증대, 미래에 대한 교육적 비전을 제시하는 지도성을 강력하게 요청받고 있는 실정이다.
우리는 ‘영웅은 타고 난다’라는 말을 흔히 들어왔다. 이 말의 의
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교육기관 발달에 관한 연구.
강문희 외(2000). 유아교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
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영향을 미치는 요인 분석. 인제대학교 대학원 석사학위논문.
이윤지(2017). 건설근로자를 위한 PRECEDE-PROCEED 모델 기반 심혈관질환 예방 프로그램의 효과. 부산대학교 대학원 박사학위논문.
차경순(2004). 공립유치원 교사의 유아 안전교육 실천
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교육백서 제 5호
2. 김신일. 김재웅 (2002) 평생교육 경영학. 한국방송통신 대한 출판부. 서울.
3. 한국교육개발원 (2001) 평생학습지원체제 종합발전방안 연구 (Ⅰ)
4. 경기개발연구원 (2000) 평생교육 활성화 방안과 지방자치 단체의 역할, 연구보고
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유치원과 보육시설에서 교사자격에 관계없이 상호고용을 허용한 후, 종국적으로 유치원교사와 보육교사의 자격제도를 일원화해야 한다. 그리하여 우리나라 영유아들이 어느 기관에 다니든지 동일한 질적 교육과 보호를 받을 수 있도록 그
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영향
Ⅲ. 우리나라 사례
1.우리나라 생태도시 관련 논의와 사례
2. 우리나라 생태도시 성공사례
2.1 부산시
2.2 서울 하남시
2.3 남해시
Ⅳ. 외국사례와 국내 생태도시사례의 비교·분석 및 시사점
Ⅴ. 우리나라가 지속가능한
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재정적 지원이 핵심적이다.
[참고 자료]
예지각 편집부, 유아교육기관 운영관리, 예지각, 2010
권대도, 보육학개론, 양서원, 2008
보건복지진흥원편집부, 영유아보육총람 2008, 보건복지진흥원, 2007
한국교육출판 편집부, 보육 시설 평가 인증, 한
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