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프로그램 소개
(2003년도 실시프로그램)
ㆍ교육생 귀가훈련 프로그램 : 재활원에서 생활하고 있는 교육생들이 한 달에 한 번은 가족이 있는 가정으로 2박 3일 귀가하는 프로그램. 가족 간의 유대감을 강화하고 교육생들에 대중교통 이용능력
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교육(全人敎育)의 장(場)으로서 지덕체(智德體) 교육에 최선을 다하여야 한다. 학교는 학생들의 생활 지도에 보다 강력한 노력을 히여야 하며, 이를 통하여 사회 전반에 상당한 영향력을 미치게 된다. 학교는 가정과의 연락을 통하여 학생들의
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가족관계
2.아동과 학교환경
2.아동과 학교환경
가.사회환경의 중요성
나.현대의 사회상황
V.아동복지의 원칙과 기능
1.아동복지의 전제조건(前提條件)
가.부모의 계몽과 교육
나.가정생활의 강화
다.심신건강의 증진
마.교육
바.놀
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사회봉사의식의 변화에 대한 평가
평가 3. 조직갱신에 대한 평가
평가 4. 노인복지위원들에 대한 교육, 활동에 대한 평가
평가 5. 노인복지 프로그램의 계획에 대한 평가
평가 6. 프로그램의 실천에 대한 평가
Ⅴ. 결론(Conclusion)
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가족의 반대로 홀로된 노인들은 아무 말도 못한채 ‘고개를 숙여야’ 한다. 추억을 더듬거리며 살아야한다. 그래서 외롭고 우울하다. 하지만 피앙새의 따뜻한 정을 갈구하는 그들에게 우리사회는 관심을 보이지 않는다. ‘어른으로서 체신을
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교육, 복지네트워크 등이 강조되어야 할 사업으로 생각된다.
<표 3> 지역사회역량강화를 위한 프로그램 사례
단위사업
사업성격
프로그램 예시
지역자원
개발
지역사회의 인적물적 자원을 개발하는 사업
인적 자원 개발 및 관리 : 자원
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교육 및 사회성 원인
4) 의학적(병리적)원인
2. 한국 문화와 노인의 성에 대한 인식
1) 가부장제적, 봉건적 한국 사회와 성 인식
2) 노인의 성에 대한 사회적 통념
Ⅲ. 노인의 성 인식에 대한 연구(인터뷰를 통한 설문지 작성)
1. 노인의
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재혼을 희망하는 것으로(늘푸른 삶, 1999. 11, 12월호) 나타나고 있지만 이들은 사회의 이목이나 자식의 반대를 걱정해서 재혼하는데 어려움을 겪고 있다. 바로 이들을 위한 사회적, 가족적 지원의 중요성은 굳이 지적할 필요가 없다. 노인의 결
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5. 이혼가정 아동에 대한 서비스 지원
1)가족치료 기법
2) 놀이치료
3) 미술치료
4) 다양한 아동보육시설의 운영
6. 이혼가정 아동을 위한 사회복지 실천
1) 아동 중심 개입
2) 가족체계 중심 개입
Ⅲ. 결론
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교육이 이루어져야 한다.
셋째는 아동학대 개입 프로그램을 위한 일원화된 관리체계가 있어야 한다.
넷째는 법률적 뒷받침이다.
다섯째는 정부차원의 행정적 재정적 지원이다
여섯째 지역사회의 긴밀한 협조관계가 이루어져야한다.
아동에
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