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① 1단계 ? 사회적 사정
② 2단계 ? 역학적 사정
③ 3단계 ? 행위적.환경적 사정
④ 4단계 ? 교육적.조직적 사정
⑤ 5단계 ? 행정적.정책적 사정
⑥ 6단계 ? 수행
⑦ 7단계 ? 과정평가
⑧ 8단계 ? 영향평가
⑨ 9단계 ? 결과평가
3. 참고문헌
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계획서
11. 실습지도 기록서
12. 실습생 출근부
13. 실습기관 분석 보고서
14. 중간평가서
15. 실습일지
16. 사회복지 현장 실습교육 수료증
17. 실습 종결보고서
18. 사회복지현장실습기관 방문결과보고서
19. 사회복지현장실습확인서
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개입으로 사회복지서비스의 고른 분배가 이루어 질 수 있도록 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 기관현황
1. 일반현황
2. 설립목적 및 비전
3. 연혁
4. 직원현황
5. 조직도
Ⅱ. 주요 사업 내용
Ⅱ. 실습관련 사항
1. 실습일정
Ⅲ.
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실천관점의 영향을 찾을 수 있을까?
나는 클라이언트를 위해 유익하고 적합한 개입을 선택할 수 있도록 하는 인간행동이론과 학 문적인 지식을 충분히 지니고 있는가?
클라이언트를 강점관점(탄력성)에서 사정해야 하는가 아니면 문제(위험
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실천론/형설출판사/김규수/1999 I. 사례요약
II. 자료수집단계
1. 인적사항
2. 제시된 문제
3. 개인력
4. 가족배경
5. 경제적 배경
Ⅲ. 사회복지사의 사정
1. 확인된 문제
2. 문제 해결을 위한 환자 및 가족의 강점, 단점
Ⅳ. 개입계획
1.
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실천론/형설출판사/김규수/1999 I. 사례요약
II. 자료수집단계
1. 인적사항
2. 제시된 문제
3. 개인력
4. 가족배경
5. 경제적 배경
Ⅲ. 사회복지사의 사정
1. 확인된 문제
2. 문제 해결을 위한 환자 및 가족의 강점, 단점
Ⅳ. 개입계획
1
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실습에 임하는 자세의 평가
(1) 업무관리
(2) 직원들과의 관계(실습지도자, 타직원, 타전문직 직원)
5. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
6. 하고 싶은 말
- 실습에서 어려웠던 점
- 향후 계획
- 실습기관 및 학교에의 건의사항
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주는 복합적 요인들을 함께 고려하는 프로그램이라야 청소년 비행 예방에 효과가 있을 것이다. 비행 청소년은 서로 다른 여러 기관들에서 발견될 수 있으므로 가능한 한 청소년 서비스 체계들간의 협력 및 조정이 절실히 필요하다.
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실천의 현장에서 사회복지법을 적용하고 이용할 수 있는 능력을 제고시킨다.
*정신보건사회복지론
1. 정신의학 및 정신보건과 사회사업의 연계성, 정신보건 사회복지의 이론적 배경 및 실천분야를 이해하고 치료 및 재활프로그램 학습을 통
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프로그램지침 작성
2. 프로그램지침의 실시여부
3. 욕구조사의 실시여부
4. 만족도조사의 실시여부
5. 대상자 관리
6. 프로그램 외부공모 실적
7. 사회복지사의 업무부담의 적정성
Ⅵ. 사회복지시설(사회복지관) 평가의 지역사회관계
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