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하고 있다.
샤롯테 시티는 시와 각 부서가 추구하는 성과목표를 개인의 업무와 연계하는 작업을 진행하였고, 이를 통해 개인 단위까지 BSC 모형의 범위를 확대했다. 먼저 각 부서별로 선정된 성과목표와 지표를 달성하기 위해 개인별로 목표와
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하여 한다.
- 집단 내에서의 건전한 인간관계확립 및 상호작용을 통한 사회적 기능의 향상은 사회적 자아의 측정을 통해 효과성 분석
(2) 자아개념 검사에 대한 개요
한 개인이 자기 자신에 대해서 가지고 있는 자아개념이 그의 행동에 많은 영
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성과 유형에 관한 연구”
김형수. 2002 , “한국노인의 자살생각과 관련요인 연구”, 한국노년학회.
김효창,손영미. 2006, “노인 자살의 특성과 자살유형에 관한 연구, 한국심리학회.
김형수. 2000, “노인과 자살”, 노인복지연구.
보건복지부(200
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등장 배경
Ⅱ.사례관리의 주요개념
1. 기본원칙 및 가정
2. 사례관리의 기능
3. 사례관리의 특성
4. 사례관리자의 역할
5. 사례관리의 모델
Ⅲ.사회복지실천에서의 적용 - 7단계
Ⅳ.과제
-참고문헌
-부록(사례관리 시연)
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지만 중요하고 가치있다는 평가를 학계에서도 받고 있다.
참 고 문 헌
1. 단행본 및 학위논문
김현수, 이야기 영국사 아서 왕에서 엘리자베스 2세까지 (청아출판사,2006)
이원복, 새 먼나라 이웃나라 영국.( 김영사,2002)
김광웅강성남 공저, 비교
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하여 돌비석을 세웠으며 그 비문에는 “모래를 다스려 사막화를 막아야 하는데 이 일은 지체할 것이 아니라 즉시 수행하여야 하며 푸른 장벽을 반드시 이룩해야한다”고 쓰여 있었다. 이는 중국 정부의 강한 실천의지를 나타낸 것으로 생각
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3. 인물 분석
4. 내용 분석
Ⅱ-3. 지도론
1. 단원의 설정
2. 학습 대상의 선정
3. 학습목표
4. 지도상의 유의점
5. 본시 교수-학습 지도안
6. 평가
Ⅲ. 나가며..
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. <별첨> 학습지
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하게 한다.
ㆍ 상담을 마치며 상담자는 내담자에게 오늘 상담이 어떠했는지 물을 수 있다.
→ 다양한 상담 중재에 대한 내담자의 반응에 대해서 알 수 있기 때문에 중요
ㆍ 상담자는 내담자가 상담실 밖에서도 회기기간 중에 했던 것을 생각
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하고, 문제가 발생할 때 이러한 방법에 의존하려고 한다.(예, 이야기하기, 순환체계를 가르치고 공유하는 것, 여러 의식, 나이 든 노인이나 치료자, 의료인, 전통학교 교사, 훌륭한 지역인사 같은 전통적인 역할 모델 활용 등)
5. 영성과 상담
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하기에 가장 결정적인 순간을 포착하여, 도전적인 자료와 과제를 제공, 학생 스스로의 활동에 의해 자신 있고 만족스러운 해답이 나올 때까지 기다림, 자신의 권위와 학생의 자발적 활동 사이의 갈등을 극복.
- 개방적인 교육체제
학습자와
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