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학습자에 따라 다양할지 모르나 자기의 능력을 최대로 발휘하여 자기만족을 할 수 있도록 하는 장점을 가지고 있는 모형이다.
참고문헌
김종희(1999), 가정과 수업의 협동학습이 학업성취도와 태도에 미치는 효과, 전남대학교교육대학원 석사
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학교사회복지욕구에 미치는 영향요인 연구」대전대학교 대학원 석사학위논문
김은아(2011)「Maslow 이론에 비추어 본 퇴계의 교육적 자아실현」전남대학교 대학원 박사학위논문
김은주(2007)「필요이론에 대한 성경적 상담학적 고찰」총신대
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학을 받고 있는 교사들의 시각과 경험의 연구와 장37학 경험에 영향을 미치는 조직의 미시정치성에 관한 연구가 더 증가해야함을 알 수 있다.
참고문헌
김미경(2003). 수업장학의 운영에 관한 문화기술적 연구. 아주대학교 교육대학원 석사학위
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대학교 대학원을 지원하게 되었습니다.
(2) 재학 중 학업계획
저는 대학원 진학을 단순히 사회로 진출하기 위한 공부의 연장이나 시간을 벌기위한 과정이라 절대로 생각하지 않습니다. 뚜렷한 목표의식을 가지고 이에 따라 계획을 세우고 준
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학습자들끼리 서로 자신이 알고 있는 지식을 알려 주고 서로 칭찬과 격려 및 지지해 주는 과정 속에서 학습자들간에 원만한 인간관계가 형성되어 긍정적인 대인관계를 유지할 수 있게 된다.
다음으로, 소집단 협동학습은 학습자들의 학업성
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