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과정을 활성화하기 위한 다양한 자료와 프로그램을 개발하여 보급한다
2. 교사의 전문성을 신장하기 위하여 교사의 요구와 특성을 고려한 다양한 방법의 연수를 제공한다
3. 영어담당을 단위학교에서 일관된 형태로 운영한다
4. 단위학교의
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대학원(문정인)
- 실업계 고교의 현황과 문제점, 육성방안 (임태화)
- 상업계 고등학교 학생들의 전문진로/선택을 위한 교육과정개선 방안 연구
숙명여대 교육대학원 (임효진)
- 상업계 고등학교 교육과정 개선 방안에 대한 연구 - 원광대학교
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대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 전통적 수업과 프로젝트 접근법의 비교
3) 프로젝트 접근법의 유아 학습의 긍정적 영향
2. 교육목표, 원리, 교육과정
1) 교육목적,
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전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅵ. 열린교육의 모형
Ⅶ. 열린교육의 학습효과
1. 유연한 열린 교육 과정 편성?운영면에서
2. 융통성 있는 열린 학습 전개면에서
Ⅷ. 열린교육의 문제점과 해결방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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전문가의 방문
4. 제4단계 : 프로젝트의 마무리
1) 마무리 행사
2) 새로운 지식의 개인화
Ⅵ. PBL(프로젝트기반학습, 프로젝트수업)의 사례
1. 전개방법
2. 자유 프로젝트의 예시
1) 소주제 예시
2) 5-10명이 할 수 있는 프로젝트
3) 한 학반이
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대학교 대학원 박사학위논문, 2012.
김승찬, 제품수명주기관리(PLM) 시스템 구축방법론 및 성공요인에 관한 사례연구, 계명대학교 대학원 논문, 2015.
김인겸, 한국기업의 PLM 도입효과 분석에 관한 연구, 고려대학교 경영정보대학원 논문, 2009.
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대학교교육대학원 석사학위 논문, 2005.
강희연, 통합학급 장애유아와 일반유아의 상호작용에 대한 질적 연구, 박사학위논문, 서울여대 대학원, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동의 통합교육의 필요성
1) 장애아동에게 통합교육의 필
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대학교 박사학위논문.
김정환(1982), 페스탈로찌의 가정교육론. 고려대학교출판부.
문병만(1969), 유아교육이론의 교육사적 고찰: 프뢰벨 사상을 중심으로, 전남대논문집 제15권.
박덕규(1991), 프뢰벨의 교육사상과 킨더가르텐, 서울: 민성사.
서
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전문성
3) 학교진로상담 교육의 지도현황
4) 학교진로상담 교육의 지도자료
2. 학생 측면
1) 자아이해
2) 학교진로상담 교육의 필요성
3) 진로 정보
4) 진로 상담
3. 학부모 측면
1) 진로의식
2) 의사 결정 능력 및 자아의 이해
4. 행정적 측
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대학교 박사학위논문.
박 진(2003). 청소년 집단따돌림의 원인과 대처방안. 인문사회과학연구. 호남대학교 인문사회과학연구소.
고혜영(2000). 집단 따돌림 피해 중학생을 위한 집단 상담 프로그램의 효과. 석사학위논문, 계명대학교 대학원.
권
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