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사회참여체험학습의 모형
1. 동기부여
2. 사회 참여의 과정 설명
1) 문제 인식 단계
2) 문제 분석
3) 대책
4) 실천
5) 평가
Ⅵ. 사회참여체험학습의 내용
1. 제일 먼저 한 일 - 주제 정하고 교재 재구성하기
2. 다르게 보기 - 공간 이동, 노동
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원.
이배근, 1997, 유엔 아동권리협약 이행을 위한 정부 2차 보고서의 평가와 향후 과제 연구, 아동권리 연구.
김형식, 1995, T.H.Marshall의 시민적 권리에 관한 소고, 한국사회복지학 26, 77-109.
박순우, 1995, T.H.Marshall의 시민권적 복지론의 재조명,
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교육행정정보시스템(NEIS)의 추진 전략
1. 표준화와 공동개발
2. 종합행정으로의 정보화 추진-정보화를 관련 법?제도 개선
3. 관련 부처와의 적극적 협조체제 구축
Ⅵ. 향후 교육행정정보시스템(NEIS)의 개선 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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종합사회복지관과 연계하여 재가복지서비스와 소방서를 통한 무선페이징(긴급시스템 음성전화 장치)을 활용한 긴급보호시스템과 지역사회 자원과 연계 방안이 필요하다.
2. 관·민 통합지원 네트워크 전달체계 구축
시설보호나 현금급여 중
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센터 등은 있지만 단기간 보호할 수 있는 시설이 없기 때문에 가해자와 피해자를 분리하여 보호하고 치료하는 기능이 결여되어 있다. 지역사회복지실천분야
Ⅰ. 지역사회복지관과 재가복지센터
1. 지역사회복지관
1) 지역사회복지관
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및 학급 차원에서의 역할
2) 가정에서의 역할
2. 집단 따돌림에 대한 대책
1) 개인적 대책
2) 가정적 대책
3) 학교적 대책
4) 사회적 대책
Ⅴ. 맺음말
※ 참고문헌
※ 첨부 - 왕따의 진단 <한국심리교육연구소>
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사회과의 목표 영역이 골고루 평가되어야 한다
2. 사회과 학습목표가 준거가 되는 목표지향 평가가 이루어져야 한다
3. 사실적 지식의 평가보다는 보다 상위의 지식을 평가하도록 한다
4. 지식의 단순한 암기 평가가 아닌 종합적인 능력을
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체험학습 평가의 절차
2) 현장 체험학습 평가 내용
3. 재량활동에 있어서의 체험학습 평가
1) 재량활동의 현장 체험학습 평가
2) 재량활동의 현장 체험학습 평가 지침
3) 재량활동 현장 체험학습 평가의 방향과 절차
Ⅸ. 결론
참고문헌
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원의 지원도 1/3정도 이루어진다고 하니 결코 작은 액수는 아닐 것이다. 다른 조의 발표를 들었을 때는 무척 재정적으로 열악하고, 힘든 상황만을 생각했는데 녹번 종합 사회복지관은 지역사회 복지를 대상으로 하는 점 때문에 어느 정도 안정
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원
▶권중돈(2010). “노인복지론”. 학지사
▶김남규(2004). “고령화사회의 노인복지 정책에 관한 연구”. 대전대학교 경영행정·사회복지대학원
▶김인삼(2009). “재가노인복지서비스의 문제점과 개선방안”. 경안신학대학원
▶남미경(2011).
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