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전쟁론’에서 논급된 전술과 전략에 대해 읽고, 이해해보니 제가 아직 모르는 점이 너무 많은 것 같습니다. 위의 내용을 잘 숙지하여 후에 임관하여 전문직업장교가 되었을 때 도움이 될 수 있도록 해야겠습니다. ‘클라우제비츠’의 ‘전쟁
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전쟁론』의 마지막 문장은 다음과 같다. ‘불가능한 것을 얻으려고 지금 얻을 수 있는 것을 놓치는 사람은 바보다.’ 제 1부
제 1편 전쟁의 본질
제 2편 전쟁 이론
제 3편 전략
제 4편 전투
제 2부
제 5편 전투력
제 6편 방어
제 3부
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책 국가과외 전쟁론을 읽고 이에 대한 몇 가지 사례를 덧붙이고자 한다. ‘학부모들은 자녀교육 때문에 자신들이 자아실현이나 자아개발교육을 포기할 정도이다.’
2003년도 OECD 교육지표에서도 학교교육의 재정적 지원에 대한 한국 부모들
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읽고 싶은 마음이 안 들었을 것이다. 그런데 흥미롭게도 각 장마다 역사를 넘나들며 지적 호기심을 자극하는 이야기거리가 나에게 이 책을 선택하게끔 만들었다.
내 주위에 중요한 결정을 앞두고 있는 사람들이나 중요한 자리에 있는 분들한
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하며 앞서 말한 것치럼 총력을 다해야 한다. 그렇지만 전쟁에는 너무 많은 사람이 개입된다. 또한, 사람 외에도 무기의 부족, 두려움, 지형의 어려움, 잘못된 정보, 변덕스러운 기후, 진쟁의 목표 측면 에서 가능하지 못하는 변화가 있다. 이것
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