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놀이를 중심으로, 청주대학교
▷ 임재해(1997), 민속놀이 놀이감들에 나타난 상징적 의미와 제의적 기능, 국립민속박물관
▷ 임윤희(2004), 북청사자놀음의 사자춤 동작에 관한 연구, 숙명여자대학교 Ⅰ. 민속놀이(전통놀이) 사례 양주 별산
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전 경험이나 각자의 생각을 교환함으로써 자신의 대인 능력을 향상시킴은 물론 타인과의 대화에서 시행착오와 탈중심화가 되는 교육적인 효과를 가져온다.
셋째, 전통놀이 프로그램은 유아들의 또래관계 능력에 영향을 미친다.
전통놀이 과
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놀이 등은 수학 교과서 ‘재미있는 놀이’ 차시에 수록되어 있다.
또 투호 놀이, 굴렁쇠, 소고춤, 풍물놀이 등은 체육교과서에 놀이 방법이 자세히 제시되어 있다.
Ⅷ. 한국 전통민속놀이와 정신지체아동
1. 전통놀이 단계적 프로그램에 대한
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프로그램으로 우리나라 문화와 역사를 자연스럽게 매개하여 교육적 효과를 유도해 볼 수 있는 프로그램이다.
3) 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 프로그램 (전통놀이)
① 프로그램 목표
전통놀이 교육은 유아 간 적극적이고 다양한
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전통놀이 활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향\", 유아교육연구
서울시 어린이복지센터, 2023, \"가족 창작놀이 프로그램 운영 결과 분석 보고서\"
경기도 육아종합지원센터, 2022, \"세대 통합형 전통놀이 프로그램의 효과\" 1. 서론
2.
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프로그램들이 진행되고 있다. 이에 특수교사들은 장애아동의 특수교육현장에서 행동수정 이론을 필요로 하고 있으며, 특히 스키너의 이론을 적용시킨 결과 교육의 효과가 향상된다고 하였다.
Ⅳ. 참고문헌
이기숙 외(2010). 전통유아놀이의
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프로그램 훈련을 한 결과 급우들과 함께 어울려 놀이를 하려는 태도가 다소 향상된 것으로 나타났다.
참고문헌
김종만 / 아이들 민속놀이 백가지, 우리교육, 1993
김천년 / 한국민속놀이유형에 관한 연구, 중앙대학교, 1978
나동광 / 한국의 전통
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전통놀이 프로그램
11) 씨름놀이
(1) 취지 : 일대일로 하는 놀이로 서로 더욱 친근한 관계를 맺을 수 있는 기회가 될 수 있다.
(2) 대형 : 두 명씩 마주 볼 수 있도록 전체 인원을 두 줄로 세운다.
(3) 종류
① 눈씨름 : 일렬로 둘씩 마주 서서 눈을
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놀이의 전통문화적 내용가치, 대구교육대학교
○ 김미자 외 1명(2011), 전통놀이 프로그램이 초등학생의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향, 한국창의력교육학회
○ 김시영(2011), 전통놀이 활동이 유아의 기본운동능력과 인지능력에 미치는 영
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전통놀이에 놀이방법과 기능을 익혀 창의력 신장에 도움을 줄 수 있어야 한다.
넷째, 본 연구자가 전통놀이 프로그램을 실시한 결과, 창의성 신장 뿐 아니라 조정력 및 집중력이 길러졌으며, 사회성, 협동성 등의 인성에 좋은 영향을 줄 수 있
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