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교육대학원: Ⅰ. 가족에 대한 이해 ………………………………… 1
1. 가족이란? ………………………………… 1
2. 가족의 변화 ………………………………… 1
3. 가족의 생애주기 ………………………………… 1
4. 가족의 주요
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교육 프로그램이 필요하다.
· 다문화 가정에 대한 사회적 편견을 전환하기 위해서 일반 사람들에게도 다문화 가정에 대한 교육이 필요하다. 1. 국제결혼의 개념
2. 국제결혼의 현황
3. 국제결혼의 문제점
4. 국제결혼 문제점의 해결
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교육대학원 석사학위논문, 2005.
3. 박승희, 조지훈의 시의식 연구, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
4. 김병호, 한국 근대시 연구-주제의식을 중심으로, 중아대학교 대학원 박사학위논문, 2002.
5. 윤현희, 청록파 시의 수사학적 연구 대
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다문화 가정 등의 특수한 상황을 고려한 프로그램이 개발되어야 한다. 또한, 가족 간의 역할 분담 변화와 같은 사회적 흐름을 반영하여, 가족 구성원 간 일과 생활의 균형을 조정하는 정책도 필수적이다. 경제적 지원뿐만 아니라 정서적, 심리
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전통놀이 (윷놀이, 제기차기, 연날리기)
생일잔치
눈썰매
2
졸업
즐거웠던 어린이집
생일잔치
Ⅲ. 결론
영유아의 시기별 발달에 대하여 살펴보았다. 영유아기의 발달 속도는 놀라울 만큼 빠르게 진행된다. 그러므로 영유아기의 영유들은 많은
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교육을 통한 협력과 이해를 높이고자 추진된 프로그램으로, 2014년 명칭 변경을 통해 평생 학습의 성격을 띠게 된 프로그램의 이름은 ( )이다.
2. 다음의 신문 기사 원문을 읽고, (1) 교재 1강의 내용을 참고하여 기사 제목의 오류를 설명하고 (2
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교육수준, 다양한 사회적 환경으로 다양한 욕구를 가지고 있으며, 정보 및 사회변화에 민감하다는 특징을 갖고 있으므로 이러한 특성을 이해하면서 프로그램을 제공해야 한다. 반면, 전통적 가치관이 강하게 남아 있는 농촌지역에는 여가의
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교육활동에 적절히 반영하지 못할 가능성이 있다. (Banks, 1993)
2) 소외계층 영재를 위한 프로그램
① 세계 여러 나라는 1980년대부터 소외된 영재들을 위한 프로그램을 제공하면서 그들을 발굴하고자 노력해왔다.
② ‘ Reach Out ' 프로그램 : 잠재
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교육학개론, 서울 : Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의(행동주의학습이론)
Ⅲ. 형태주의(형태주의학습이론)
1. 개념
2. 특징
1) 직접 경험
2) 지각인간
3) 전체구조
Ⅳ. 인지주의(인지주의학습이론)
1. 전통적 인지학습이론의 이론적 배경
2. 인지이
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교육학개론, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의(행동주의학습이론)
Ⅲ. 형태주의(형태주의학습이론)
1. 개념
2. 특징
1) 직접 경험
2) 지각인간
3) 전체구조
Ⅳ. 인지주의(인지주의학습이론)
1. 전통적 인지학습이론의 이론적 배
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