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전통 음악을 즐기게 되고, 공동체 의식을 함양할 수 있으며 나아가 전통 문화를 계승하는 계기를 갖게 된다.
Ⅱ. 풍물놀이교육(농악지도, 풍물굿학습)의 필요성
초등학교 교육목표의 하나인 ‘우리의 전통과 문화를 이해하고 애호하는 태도를
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문화 가정 부모의 아동 양육 역량 강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스
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한국의 예술문화
한국의 예술문화는 전통적인 예술문화와 현대에 새로 생겨난 한국의 대중예술문화로 나누어 교수과정을 계획해 보았으며, 구체적인 세부사항은 다음과 같다.
교수 항목
교수 내용
전통예술
전통 음악
전통악기(가야금, 아쟁
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한국문화예술교육진흥원
황선향(2005)「제 6차 교육 과정에 의한 국악 유아교육 교수-학습지도안 개발」중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문 1. 국악의 개요
1) 국악의 개념
2) 국악의 분류
3) 국악의 특징
2. 유아국악교육 목적과
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전통음악: 삭대엽(數大葉) 또는 노래
10) 대목장(2010년): 건축 설계+시공+감리 등 나무 재료로 집 짓는 전 과정 책임 지는 장인
11) 매사냥(2010년): 다국적(11개국) 유산 1. 고대국가
2. 삼국시대
3. 고려시대
4. 조선시대
5. 근대국가
6. 현대국
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한국의 전통문화와 예절, 서울:형설, p.107-124, 2003
- 김광언, 우리문화가 온 길, 서울:민속원, p.409-422, 1998
- 김의숙·이창식, 민속학이란 무엇인가, 서울:북스힐, p.79-98, 2003
- 고려대학교 민족문화 연구원, 한국 민속의 세계 5-전승놀이·세시풍속,
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문화의 새로운 가능성. 한국지방행정연구원, 68-69.
조남호(2000). 아름답고 풍요로운 도시 21 C 서초구. 한국지방행정연구원, 66-67.
서초구청 홈페이지 : http://www.seocho.seoul.kr 1. 지역사회의 지리적․인구학적․사회적 특성 분석
1) 지리
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문화
체험
입장료
(한국민속촌)
380,000
아동: 15,000원(자유이용권)×20명=300,000원
인솔교사: 20,000원(자유이용권)×4명=80,000원
입장료
(이천 도자기 페스티벌)
72,000
3,000원×24명=72,000원
입장료
(서울나들이)
19,200
*경복궁
인솔교사: 2,400×4명=9,600원
*
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음악 마인드 과학, 한국음악지각인지학회 역, 서울 : 음악세계
한국음악교육연구회(1997) : 음악교육 심리학, 서울 : 세광음악출판사 Ⅰ. 가정생활지도(기본생활교육)의 의의
Ⅱ. 가정생활지도(기본생활교육)의 예절교육
1. 들어오고 나갈
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전통음악 동영상을 모두 시청하시오. 시청한 후 아래 질문에 답하시오. (1: 버들은(가상 공간), 2: 산타령(도시 배경), 3: 긴아리(바다 배경), 4: 새타령(가상 공간)) 3번과 4번은 재생 순서를 개인이 선택할 수 있음.
3-1) 4개 노래 동영상 중 가장
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