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전통적인 기법에 편중하는 경향과 한국화를 회화라는 의식에까지 끌어올렸는데, 여러가지 실험을 전개한 현대적 경향과의 대립이 현저하게 나타났다. 이 당시에는 김기창,천경자, 박래현, 서세옥 등이 활발히 활동하였다. 서양화는 1930 ~ 40
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  • 등록일 2003.11.08
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활동에 참여하고 필요시 다른 전문기관에 의뢰하거나 안내한다. ⑤ 교육 및 계몽활동으로서 지역사회 내의 각 조직이나 기관에서 정신보건교육과 계몽활동을 하여 정신건강 프로그램 개발과 운영을 돕는다. 따라서 정신보건 사회복지사는
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  • 등록일 2005.11.10
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프로그램은 1학기에 3개월(약 12주) 활동으로 구성되며, 주 2회씩 약 40분간 실시한다. 활동의 조직은 앞서 제시한 조직 원리를 기초로 한다. · 일일 프로그램은 실시 일시, 일일 목표, 도입(준비 체조, 연결 활동), 전개(본 활동), 종결(평가, 정리
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  • 등록일 2010.07.27
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전개과정 4. 평생교육의 이론적 쟁점 Andragogy 제 2 장 한국 평생교육의 실제 1. 평생교육의 실천적 전개 2. 평생교육의 내용 - 평생교육 프로그램 (1) 학교 중심 평생교육의 프로그램 (2) 학원문화시설의 평생교육 프로그램 맺음말 - 평생교육의 방
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  • 등록일 2006.08.03
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. 영유아교육의 목적 및 목표와 특성 1. 영유아교육의 목적 및 목표 2. 영유아교육의 상호작용 3. 작업 중심 4. 활동 중심 5. 흥미 중심 6. 놀이 중심 Ⅴ. 영유아교육 내용영역 1. 감각운동 2. 사회생활 3. 예술 4. 언어 5. 과학 참고자료
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프로그램 - 컴퓨터기초, 중급, 인터넷, 네티즌, 홈페이지,포토샵 ㆍ동아리 프로그램 - 한국춤, 합창, 포크댄스, 장구, 민요, 생활체조, 수채화, 하모니카, 수지침, 볼륨댄스, 풍물 ㆍ기타활동 프로그램 - 공개강좌, 임원진 간담회, 강사간담회,
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한국 사례 1. 과정 중심의 교수-학습 활동 프로그램 구안 적용을 통한 소설 감상 능력 신장 2. 심화 보충 수준별 교수-학습 모형 적용을 통한 자기주도적 학습 능력 신장 3. 포트폴리오 활용을 통한 교수-학습과 수행평가 연계 방안 Ⅷ. 수준
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성바오로출판사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 미디어교육의 의미 Ⅲ. 미디어교육의 의의 Ⅳ. 미디어교육 교재의 특성 Ⅴ. 미디어교육 교재의 실태 Ⅵ. 미디어교육 교재의 내용 Ⅶ. 미디어교육 교재의 단원전개 Ⅷ. 결론 및 제언 참고문헌
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활동 프로그램을 운영한다. *참고문헌 -김이선(2008). ‘다문화사회의 전개에 대한 한국사회의 수용현실과 교육적 함의’ -정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학 -오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서
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활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 여건을 마련하는 환경조성이 수반되어야 한다. 참고문헌 1. 류기형외 공저, 『자원봉사론』, 양서원, 1999 2. 김기선, “자원봉사의 이론과 실제”, 『한국사회복지협의회』, 1992 3. 김성이, “자원봉사활
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  • 등록일 2007.12.14
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