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직업교육)
2.생활지원 5.장애 관련법
3.문화지원
Ⅴ.장애 청소년 복지의 문제점-------------------------------------------- 10
1.장애 청소년 관련 법
2.장애 청소년 시책과 서비스
Ⅵ. 결론 ----------------------------------------
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직업재활을 전담할 수 있는 전문인력의 양성 등이 요구된다.
따라서 직업재활 프로그램이 활성화되기 위해서는 운영비 지원 등 각종 제도적인 정책
적인 지원이 있어야 하며 동시에 우리 실정에 맞는 직업재활 프로그램 모형을 제시하고 각
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직업추구의 실질적인 이점
2) 치료적인 이점
3) 사회 경제적인 이점
2. 지역사회에 주는 이점
Ⅴ. 정신장애인직업재활의 자원
1. 정신의료기관의 자원
2. 보건소(보건지소/진료소)의 자원
3. 정신보건센타의 자원
Ⅵ. 정신장애인직업재
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직업재활이 전문화와 전문인력의 확보, 대구대학교직업재활학과 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애인 직업재활시설의 종류
1. 장애인복지관
2. 재활병?의원
3. 주간보호시설
4. 단기보호시설
5. 공동생활가정
6. 장애인체육관
7. 심부름센터
8. 수화
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직업 재활
1) 영국
2) 미국
3) 일본
4) 스웨덴
7. 장애인 직업 재활 시설의 발전방안
1) 기업체와의 연계
2) 전문인력의 확보
3) 정부보조금
4) 직업재활시설 상호간의 협력
8. 시사점
Ⅲ. 결론
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직업재활 제도
Ⅳ. 장애인고용지원의 현황 및 문제점
Ⅴ. 장애인고용정책의 이해
Ⅵ. 고용창출을 위한 과제
1. 개별배치 모델
2. 소집단 작업
3. 소기업
4. 전환고용
5. 고용의 영역확대
Ⅶ. 장애인고용촉진 과제
1. 장애인의무고용
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진로교육은 입시와 같은 현실적인 문제로 인해 제대로 그 효과를 보지 못하고 있다. 이것은 학생들이 장차 맞이하게 될 다원화된 사회·문화 현상과 함께 복잡·다양화된 기술과 산업 구조의 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 학생들의 직업
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센터, http://www.gnnkcenter.or.kr/
김신일고형일 저(2007), 교육격차 해소를 통한 사회통합, 한국교육개발원 저교육백서, pp.377-388
백혜정 외(2006), 북한이탈청소년 종합대책연구, 한국청소년개발원, pp158-159
원주시청, 북한이탈주민현황(‘09.5 현재), htt
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직업의 의의
Ⅱ 본론
1. 직업적 특성
2. 청각장애인의 직업교육
가. 특수학교의 직업교육
나. 일산직업전문학교
다. 운보원
라. 전국 장애인 기술교육센터
3. 청각장애인의 직업생활
가. 취업실태와 직업적응
나. 안정된 직업생활
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전환
교육부는 향후 통합교육에 있어 치료교육, 직업교육은 어떻게 해결할 것인가를 밝혀주어야 한다. 이제 통합교육을 실시하던 최초의 장애학생들이 졸업하게 될 예정이다.
빠른 시일내 이에 대한 준비가 되어있지 않다면 많은 비용과 노
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