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방안 속에 기술교육의 기초, 기본의 커리큘럼이 있을 것이다.
위와 같은 양면성(지도자 : 학습자)을 고려해 볼 때 다음과 같은 정리가 필요하다.
즉, 학생들의 사회활동(직업인)이 되기까지의 발달과정을 고려한 생산적 인간육성은 유, 초, 중,
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과 수업의 목표, 내용, 방법 등을 개선하기 위한 근거 자료와 수단으로 활용되도록 한다.
⑤ 도덕과 평가는 학생들을 등급화, 서열화하는 판정과 분류로서의 평가가 아닐, 학생들의 계속적인 도덕적 성장과 도덕과 교수학습의 개선을 지향하
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과 친숙해지는 방법이며 또 오래 기억하고 필요시에 신속하게 사용할 수 있는 방법이다.
Ⅳ. 외국어교육(외국어수업) ICT(정보통신기술)활용학습
외국어 수업에 ICT를 활용하면 학생들은 다음과 같은 혜택을 누릴 수 있다.
해당 외국어(target lan
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교육 이후 학습은 자기 주도적 학습을 통한 생업과 관련된 지식과 기술을 습득하는데 있다.
Ⅹ. 결론
자기주도적 학습을 위해서는 학습자를 학습 과정에 능동적으로 참여시켜 자기주도적인 학습 전략을 활용할 수 있는 방법을 가르쳐주어야
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교육자료, 교과지도 참고사이트 등의 수업자료에 이르기까지 여러 자원들을 한자리에서 만나볼 수 있다.
ICT활용 교육 웹사이트는 정보 통신 기술 활용 교육에 대한 정확한 안내를 제공하고 다각도의 ICT활용 방안을 학교 현장과 함께 모색하
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교육 어떻게 할 것인가, 내일을 여는 책
김태훈·서강식·이범웅·박찬석 외(2004), 연구보고-초·중·고등학교 호국·보훈의식 교육 실태 분석, 공주교육대학교
양승봉, 인성 교육의 이론과 실제
이희숙(2001), 인터넷을 활용한 미술과 감상지도 방
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과를 평가하면서 적용할 필요가 있다.
Infotainment(Information + Entertainment) : 정보에 오락적기능 강화, 친근한 접근 가능하게 한다.
ⅩⅢ. 결론 및 제언
일부 교과가 아닌 전 교과에서 정보화 기기나 인터넷을 활용하는 교육이나 학습이 이루어져
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방문이 용이하지만, 어떤 학생은 어려움을 겪게 되고, 결국 교육 결과의 불평등이 나타날 우려가 있다. 이 때문에 사회경제적 지위가 낮은 가정의 학생들을 위한 보완책이 필요하다.
우선 학교 내에서 이 학생들을 지원하는 방법을 생각해볼
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지도 방안 연구, 전남대학교 교육대학원, 2002
슈미트, 박여성 옮김 : 구성주의, 서울 : 까치, 1955
임철수 외 2인 : 멀티미디어개론, 그린, 2000
진량초등학교 : 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영, 1999
한국교육학술정보원 : 정보통신 윤
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정보윤리교육(http://infoethics.icc.or.kr/),
정보통신윤리위원회(http://www.icec.or.kr/) 홈페이지 이용
(2) 유해정보 접근 차단 ; 차단 프로그램 설치
(3) 네티켓 지도 ; E-mail 사용과 채팅 시의 바른 언어 사용, 게시판 사용상의 예절
(4) 인터넷 중독 방지
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