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사회적으로 책임있는 컴퓨팅에 대해 교육할 것을 권장하고 있는 추세로 우리나라도 컴퓨팅 윤리 교육을 강화해야 한다.
이와 같은 다양한 대책실현으로 총성없는 정보전시대에 우리의 정보를 보호하고, 급증하는 사이버테러에 의한 국가
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정보화사회(정보사회)의 정의
Ⅲ. 정보화사회(정보사회)의 특징
Ⅳ. 공공부문정보화의 필요성
Ⅴ. 공공부문정보화의 대상
1. 무역 및 산업 부문
2. 교통 공안 부문
3. 행정 및 재정 부문
4. 국토 및 농산 부문
5. 교육, 사회 및 지원
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사회복지전문기술 및 지식의 향상을 통한 사회복지 서비스의 질적 향상 등의 효과를 얻을 수 있다.
앞에서 살펴보았듯이 사회복지정책 및 사회복지실천은 급박하게 변화하고 있다. 그 변화의 흐름을 감지하고, 21세기 지식정보화의 큰물결을
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우리의 삶 자체가 왜곡된다는 사실을 직시해야 한다.
<참고문헌>
1. 차대운, [정보화사회와 사회변화], (1999), 세종출판사.
2. 진교훈, [윤리학과 윤리교육], (1997), 정문사.
3. 손준영, [직업윤리], (1998), 대왕사.
4. 김병진, [생활과 직업윤리], (
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정보통신윤리학술포럼
한양이(1996), 역할놀이 학습을 통한 기본 예절생활 습관 형성지도 . 진로교육 학습자료(지도자료)
1. 최선을 다하는 삶
2. 직업인으로서의 시민 생활
3. 미래에 대한 준비
Ⅱ. 예절교육 학습자료(지도자료)
1. 우리
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정보사회는 '열린 공동체'가 되어야 하기 때문이다. 인간적인 망을 건설하고, 인간의 모습을 한 정보공동체를 구성해 나가는 일, 시민공동체의 정보욕구에 부응하고, 정보통신망에 실리는 내용의 다양성을 보장하는 일, 그리고 청소년들에게
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정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사
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정보통신망을 위시한 정보인트라 구축사업 및 행정전산화 작업이 적극 추진되고 있을 뿐 아니라, 민간차원에서도 일상생활의 정보화가 활발히 진척되고 있다.
그러나 이러한 고무적 현상에도 불구하고 경제개발을 거치면서 우리 사회 도처
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교육지도(수업, 학습)
1. 독서 교육지도의 정의
2. 과제 독서의 지도 방법
Ⅶ. 정보통신윤리교육지도(수업, 학습)
1. 정보통신윤리교육지도의 필요성
2. 정보통신윤리교육의 지도 방법
1) 설명형 방법
2) 탐구형 방법
3) 시범형 방법
4) 활
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정보불평등을 해소하지 못한다면 정보로 인한 빈부의 격차는 해결하지 못하고, 빈곤의 되물림은 끊이지 않을 것이다. 그렇기 때문에 21세기 정보화 사회에서 정보의 보편화와 정보불평등 해소는 빈곤을 해결하는데 중요한 초점이 될 수 있기
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