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교육의 충실, 개성을 신장시키는 다양한 선택이 가능한 학교제도의 실현, 현장의 자주성을 존중하는 학교 만들기 추진, 대학개혁과 연구진흥의 추진 등의 교육개혁을 추진하고 있다.
참고문헌
* 김일태 외 2명(2004), 경제교육과 세계화 :세계
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현장적이고 기술적 속성이 강한 방법지에 묶여 있기 때문이다. 하지만 대학 교육은 방법적 지식만이 아닌 ‘문화적 지식’의 생산과 분배를 담당해야 한다. 이는 지식의 ‘사회적 생산성’의 개념에 대한 이해를 통해 도달되는 테제이다. 사
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윤리적 딜레마 상황
2) 해결방안
① 개인의 윤리관과 전문직 윤리관이 다를 경우
② 타인의 가치관 수용
③ 경험 있는 사람이나 윤리위원회의 지원
2. 아동간호사의 역할
1) 아동과 가족의 옹호자
2) 아동과 가족에 대한 교육자
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정보시스템 불법침입 및 파괴 실태……………………………………4
1) 정보시스템 해킹 실태
2) 컴퓨터바이러스 유포 실태
3) 사회기반시설 정보시스템에 대한 사이버 테러 실태
3. 지적재산권 침해 실태 ……………………
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윤리적 갈등상황이 생기더라도 어떻게, 얼마나 신속히 대처하는지에 따라 나타나는 양상은 다양할 것이다. 그렇기 때문에 전문적인 교육과 윤리강령을 숙지하도록 해야 하며 이는 지속적으로 이뤄져 현장에서 발생될 수 있는 부정적인 영향
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최승준 외, 학술정보
국내 기업복지의 활성화 방안: 근로자의 욕구에 근거한 기업복지 프로그램 개발 - 최수찬, 집문당 1. 기업소개
2. 조직문화
3. 채용
4. 임금관리
5. 인사관리
6. 복리후생
7. 교육훈련과 경력개발
8. 시사점
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정보와 사생활을 보호하면서 원하는 목표를 달성해야 함
- 중략 - 제1부 가족생활교육의 이해
제 1 장 가족생활교육의 본질
제 2 장 가족생활교육의 이론적 관점
제 3 장 가족생활교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램
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정보와 사생활을 보호하면서 원하는 목표를 달성해야 함
- 중략 - 제1부 가족생활교육의 이해
제 1 장 가족생활교육의 본질
제 2 장 가족생활교육의 이론적 관점
제 3 장 가족생활교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개
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정보와 사생활을 보호하면서 원하는 목표를 달성해야 함
- 중략 - 제1부 가족생활교육의 이해
제 1 장 가족생활교육의 본질
제 2 장 가족생활교육의 이론적 관점
제 3 장 가족생활교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램
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정보와 사생활을 보호하면서 원하는 목표를 달성해야 함
- 중략 - 제1부 가족생활교육의 이해
제 1 장 가족생활교육의 본질
제 2 장 가족생활교육의 이론적 관점
제 3 장 가족생활교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개
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