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정보와 사생활을 보호하면서 원하는 목표를 달성해야 함
- 중략 - 제1부 가족생활교육의 이해
제 1 장 가족생활교육의 본질
제 2 장 가족생활교육의 이론적 관점
제 3 장 가족생활교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개
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정보와 사생활을 보호하면서 원하는 목표를 달성해야 함
- 중략 - 제1부 가족생활교육의 이해
제 1 장 가족생활교육의 본질
제 2 장 가족생활교육의 이론적 관점
제 3 장 가족생활교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개
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정보와 사생활을 보호하면서 원하는 목표를 달성해야 함
- 중략 - 제1부 가족생활교육의 이해
제 1 장 가족생활교육의 본질
제 2 장 가족생활교육의 이론적 관점
제 3 장 가족생활교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개
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정보와 사생활을 보호하면서 원하는 목표를 달성해야 함
- 중략 - 제1부 가족생활교육의 이해
제 1 장 가족생활교육의 본질
제 2 장 가족생활교육의 이론적 관점
제 3 장 가족생활교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개
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정보 보호, 윤리문제에 대한 정책적이며 제도적인 지원과 투자가 필요하며 정부에서 주도적으로 홍보하고 전파하는 요구가 중요하다. 또한 관련 부처 간 유지적인 협력 체제를 형성하여 교육 정보 인프라의 고도화 추진 및 효율적 활용방안
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윤리에 기초한 간호전문직 윤리, 대한간호협회, 2016.
이상미, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화여자대학교 대학원, 2004.
김미경, 간호사의 윤리적
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현장에서의 교훈
7. Service-user membership on management boards
- 서비스 이용자의 관리위원회에의 위원 자격
8. Service-user representation
- 서비스 이용자 대표
9. Practical considerations
- 실천적 고려사항
10. Empowering service-user participation
- 서비스 이용
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구축
6. 복합 수익 모델로의 다각화 지향
1) 광고 비즈니스
2) B-TO-C 컨텐츠 판매
3) B-TO-B 컨텐츠 판매
4) 유통 비즈니스
5) 컨설팅 비즈니스
6) 시스템 구축
7. 타 뉴미디어와 차별화된 서비스 개발
8. 정보기술의 활용
?. 결론
참고문헌
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교육 과정 및 교수·학습 자료를 활용할 수 있다.
㈘ 학교는 학생과 학부모의 요구를 바탕으로 방과 후 혹은 방학 중 프로그램을 개설할 수 있으며, 학생들의 자발적인 참여를 원칙으로 한다.
㈙ 학교는 동학년 모임, 교과별 모임, 현장 연구,
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정보가 부족하고 언어가 준비되지 않은 '중딩' 고딩'들의 토론은 '채팅' 수준으로 떨어지기 쉽다. 교육과정이나 교과서와 관련하여 말하자면 '합의통일' '협상통일'의 정신을 반영하는 방향으로 전혀 새롭게 구성되어야 한다. 이는 도덕, 윤리
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