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실험도 오차는 1% 정도로 매우 작았다.
표 5.3 은 노드법과 메쉬법을 확인해 보는 실험이었다. 저항으로만 구성된 브리지 회로에서 한 노드를 reference노드로 잡고 reference 노드와 다른 세노드 간의 전압을 측정했다. 다음으로는 메쉬 전류인 IA, IB
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실험은 교류회로의 소자들인 인덕터와 커패시터의 특성에 대해서 알아보는 실험 이었다. 인덕터와, 커패시터는 위상의 개념을 이용하여 리액턴스(저항과 비슷한 개념)를 도입하여 회로를 쉽게 해석할 수 있었다.
또 실험을 통하여 인덕터와
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Ⅰ. 실험목적
- 직렬 회로에서 전압, 전류, 저항의 특성을 익힌다.
- 직렬 회로에서 옴의 법칙을 적용하는 방법을 익힌다.
- 전압 분배 법칙을 익힌다.
- 키르히호프의 전압 법칙을 익힌다.
<중 략>
(2) 실험 도구 및 장비
- 전원공
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실험과 데이터로부터 회로상에서 옴의 법칙이 공식대로 성립한다는 것을 확인할 수 있었다. 실험 1을 통해서는 동일한 저항값이더라도 전류는 전압의 크기에 비례하고 전압이 일정하면 전류의 크기는 저항에 반비례한다는 것을 깨닫을 수 있
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[‘직병렬회로 기초회로실험 보고서‘ 본문 내용 中 발췌]
Ⅰ. 실험목적
- 직·병렬 회로에서 전압, 전류, 저항의 특성을 익힌다.
- 직·병렬 회로에서 옴의 법칙을 적용하는 방법을 익힌다.
- 직·병렬 회로에서 전압 분배 법칙을 적용하
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[‘병렬회로 기초회로실험 보고서‘ 본문 내용 中 발췌]
Ⅰ. 실험목적
- 병렬 회로에서 전압, 전류, 저항의 특성을 익힌다.
- 병렬 회로에서 옴의 법칙을 적용하는 방법을 익힌다.
- 전류 분배 법칙을 익힌다.
- 키르히호프의 전류 법칙을
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정보기술 활용 프로젝트
Ⅶ. 일본 100교 프로젝트의 사례
1. 정규 과목에서 인터넷 사용
1) 2학년 영어 과목
2) 3학년 미술 과목
3) 1학년 실과 및 공업 과목
2. Comprehensive study에서의 인터넷 사용
1) Graduation research
2) How to live
Ⅷ. 결론
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2학년 동안 배운 이 프로그램들과 지식은 아직 활용하는데 미약하겠지만 3학년, 4학년이 되어서는 나에게 유용하게 도움이 될 것이라고 생각한다.
* 참고문헌
- SEDRA/SMITH-7th microelectronic Circuit
- terms.naver.com
- ko.wikipedia.org
- www.alldatasheet.co.kr
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정보통신윤리교육
1. 정보통신윤리교육의 목적
2. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1) 원칙 1
2) 원칙 2
3) 원칙 3
3. 정보통신윤리교육의 방법
1) 설명형 지도방법
2) 탐구형 지도방법
3) 시범형 지도방법
4) 활동형 지도방법
Ⅳ. 초등학교의
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