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교육연구회
▷ 박성수(1986), 한국원격고등교육과 대학생봉사, 제4회 원격교육학술회지, 한국방송통신대학
▷ 이동한(1995), 원격교육을 위한 학습모줄의 개발과제, 정보과학회지, 제13권
▷ 임철일(2003), 원격교육과 사이버 교육활용의 이해, 교
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장애인의 가족생활과 사회생활의 곤란을 해결해 주기 위해 조직적으로 여러 활동들을 실행하는 것을 말한다. 이러한 장애인 복지에 대한 개념을 바탕으로 장애인 복지의 문제 유형에 대해 살펴보자면 먼저 교육문제를 들 수 있다. 특수 교육
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정보화교육, 통신요금감면, 컨텐츠 지원 등의 정책을 추진해야 한다. 특히 노인을 위해서는 정보통신 보조기기 및 서비스들의 개발을 활성화시키기 위해 정보통신기술 표준안 들을 지속적으로 제정하려는 노력 또한 필수적이다.
2) 장애인
현
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활용 보조 도구, 특수교육 소프트웨어들이 개발되고 있고, 인터넷에도 많은 특수교육 사이트들이 개설·운영되고 있다. 그러기 위해 특수교육 전문가들은 더 많은 것을 연구하고 만들어 내야만 한다. 특수교육에서 정보통신기술활용이 더 실
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장애인의 각종 사회경제적 지원을 확대하며 재가장애인이 일반인과 동등하게 사회생활을 할 수 있도록 자립능력 향상을 위한 재활서비스 제공에역점을 두고 있다. 장애인 종합대책 장애인은 의료를 비롯하여 교육·직업·재활을 위한 복합적
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장애인복지의 이론과 실제」, 서울:학지사, 1998.
보건복지부, 「장애인복지사업안내」,1999.
보건복지부교육부노동부, 「장애인복지발전5개년계획: 1998~2002」, 1997.
이익섭, 「장애인복지 수준평가에 관한 연구 - 장애 통합지수의 개발」, 한국
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장애인복지의 이론과 실제」, 서울:학지사, 1998.
보건복지부, 「장애인복지사업안내」,1999.
보건복지부교육부노동부, 「장애인복지발전5개년계획: 1998~2002」, 1997.
이익섭, 「장애인복지 수준평가에 관한 연구 - 장애 통합지수의 개발」, 한국
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장애인복지의 이념
Ⅲ.장애인복지의 목표와 적용대상
- 장애인복지의 목표
- 장애인복지의 적용대상
Ⅳ. 우리나라 장애인복지정책
- 장애예방정책
- 의료 및 소득보장정책
- 교육정책
- 직업재활정책
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정보화
Ⅶ. 자기주도적학습과 학습혁명
Ⅷ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 자료 개발 및 활용면
2. 정보 활용 능력 신장면
3. 자기주도적 학습력 신장면
Ⅸ. 자기주도적학습의 교사 역할
1. 교사는 학생을 존중하고 인
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정보화교육 확대를 통한 취약계층 주민의 정보이용능력 제고
다. 디지털컨텐츠 및 서비스의 개발
3. 중점 추진과제
4. 기본전략
가. 범정부적 추진체계의 확립과 지속적인 추진
나. 중점 추진과제의 설정과 전략적 추진
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