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본론
1. 지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언어장애
6. 안면장애
7. 신장장애
8. 심장장애
9. 간장애
10. 호흡기장애
11. 장루, 요루장애
12. 간질장애
13. 지적장애
14. 자폐성장애
15. 정신장애
Ⅲ. 결론
참고문헌
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◎ 정신지체의 분류체계
2) 원 인
3) 치료법(교육)
3. 언어발달장애
1) 증 상
2) 원 인
3) 치료법
4. ADHD
1) 증 상
2) 원 인
3) 치료법
5. 전반적 발달장애
1) 자폐증
2) 레트 증후군
3) 아스퍼거 증후군
III. 결 론
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시각장애, 청각장애, 지적장
애, 지체장애 , 정서 행동장애, 자폐성장애(관련 장애 포함), 의사소통장애,
학습장애, 건강장애, 발달지체 중 특수교육이 필요한 것으로 진단 평가된
사람을 특수교육 대상자로 선정하여 유치원 초 중 고교 과
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자폐성이 없음(15-29.5), 경도, 중도의 자폐성(30-
36.5), 자폐성이 심함(37점 이상)에 해당될 수 있다. 즉, 최저 15점(정상)부터 최고
60점까지의 범위 중 자폐증과 기타 발달장애를 구분하는 경계점수는 30.0점이며,
30.0~36.5점은 경증 및 중간정도의
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정서적 기술, 내적 통제력 및 인지발달에 매우 중요한 역할을 한다는 연구들이 제시되었다. 그러므로 장애아동 아버지의 자녀 양육 참여는 아동의 발달과 가족의 안녕에 있어서 매우 중요한 역할을 하며, 부부 만족도에도 큰 영향을 미친다.
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4. 상동형 운동장애: 반복적/ 억제할 수 없는 몸 흔들기, 손장난, 물어뜯기 등 자 상행동 Ⅰ. 장애의 개념
1. 과거의 장애구분
2. 최신 장애분류
2. 장애아/특수아
Ⅱ. 장애아/특수아 분류
1. 특수교육적 분류
2. 정신의학적 분류
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남 기민 홍 성로 공동체
사회복지학개론 이 정서 탑 스팟
사회복지학개론 김 형준 입법목적
장애인복지법의 연혁
장애인 관련법 현황
장애인 복지법의 적용범위
장애인복지법의 주요 법조항
장애인복지법 시행규칙
참 고
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장애아 부모의 역할]
(1)아동의 학습과 연관된 장점과 단점을 파악한다. (2)학업성취의 실패 결과로 발생할 수 있는 문제를 예상하고 대비한다. (3)부모의 죄악감이나 불안을 줄여야 한다. (4)아이에 적합한 학습방법을 찾아본다. (5)아이를
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장애아동(특수아동)의 분류와 특성
1. 시각장애(Visual Handicaps)
2. 청각장애(Hearing Handicaps)
3. 정신지체(Mental Retardation)
4. 지체장애(Physical Handicaps)
5. 정서장애(Emotional Disturbance)
6. 언어장애(Speech and Language Disorders)
7. 학습장애(Learning Disability)
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138
439
396
경남
1,040
716
324
241
411
388
제주
178
139
39
28
63
87
<보건복지부 2005.6월통계> ♦ 언어 장애의 정의
♦ 언어장애를 일으키는 요인
♦ 언어장애의 분류
♦ 언어장애아의 진단
♦ 언어장애의 치료
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