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3.2 면접 내용 - 녹취록
4. 면접 내용의 분석
4.1 개별화의 원리
4.2 의도적인 감정표현의 원리
4.3 통제된 정서관여의 원리
4.4 수용의 원리
4.5 비심판적 태도의 원리
4.6 클라이언트의 자기결정 원리
4.7 비밀보장의 원리
5. 나가며
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자조집단 (A.A 모임)〔14〕
7. 치료공동체 〔15〕
8. 알코올중독에 대한 최근의 치료동향
Ⅴ. 알코올중독에 있어서의 예방적 접근
1. 재발예방
2. 지역사회접근
Ⅵ. 정신보건사회복지사의 역할
Ⅶ. 제언 및 논의점
참고문헌
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정서적 장애
2. 사회 구조적 요인
a. 가정의 결손(缺損)
b. 준거집단으로서의 교우집단
c. 학교생활의 아노미 현상
3. 사회계층적 요인
4. 청소년 비행의 현황
IV. 청소년 비행의
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사회복지사의 치료계획에 따라 사전에 진단을 받아 선택되며 치료적인 집단 활동을 받게 되는 것.
(3) 개인보다는 집단의 목표와 치료가 우선.
(4) 집단이 치료의 수단, 치료를 위한 환경.
(5) 사회복지사는 개입의 전략을 세워 변화를 초래하게
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사회 전반적인 시스템을 확대할 수 없다면 우선 이렇게라도 하여 선생님이나 행정기관의 사회복지 담당자들에게 이러한 권한을 부여하여 보다 효율적으로 학대아동들을 보호할 수 있도록 해야 합니다.또한 활성화되지는 않았지만 아동들을
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개입
1. 아동, 청소년 자살의 징후
1) 자살충동을 예견할 수 있는 행동들
2. 아동, 청소년 자살에 대한 개입
1) 자살가능자 선별
2) 자살가능자에 대한 개입
3. 자살시도 청소년 상담자의 유의점
Ⅳ. 아동, 청소년 자살 예방을 위한 복지실
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방법
2. 심리적인 접근방법
1) 행동적인 접근법(behavioral approaches)
2) 비 행동주의적인 심리치료법
3) 체계적인 접근법(systematic approaches)
4) 사회 문화적인 접근법
Ⅹ. 지역사회 자원 연계구축 방안
1. 지역사회 접근의 장애요
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사회의 자원에 대한 정보를 가지고 피해자에게 연결하며, 필요한 사회적 서비스를 창출하는데 적극적인 역할을 수행해야 한다.
따라서 사회복지사는 가족의 기능을 최대한 유지하도록 개입, 치료하여야 할 것이며 무엇보다도 학대가 일어나
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개입
(2) 아동문제의 생태학적 접근
(3) 아동문제의 발달적 접근
(4) 그 밖의 프로그램과 정책
2. 아동학대 관련 정책과 프로그램
(1) 아동학대. 방임의 예방
(2) 아동존중
(3) 학교교육의 역할
3. 보육관련 정책과 프로그램
(1) 보육제공기간
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사회적 분위기를 조성해 나아가 사회전체에 인간의 존중, 아동의 권리, 아동복지에 관한 개념체계의 전환을 이룩해야 하겠다.
<참고문헌>
아동복지(2015) 한국방송통신대학교출판문화원
이소희(2020) 아동먼저 아동권리와 아동복지, 정민
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