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장애인의 교육권, 생존권, 행복추구권 등의 기본권을 보장해준다.
·정신보건복지사 : 사회복지학을 전공한 후 1년간의 수련과정을 거친 정신 보건복지사는 장애인 및 그의 가족의 문제를 해결하기 위해 각각의 전문분야를 상호 연결하는 중
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학교사회복지적 관점에서 예방은 육체적ㆍ정서적 질환과 때로는 사회경제적 문제까지도 야기하는 사회적, 심리적, 혹은 기타의 상황들을 최소화하고 또 제거하기 위하여 사회복지사 등에 의해 취해지는 행동으로서 개인, 가족, 그리고 지역
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개입
④ 보호시설
2) 내가 내 공간에서 변화를 위해 시도해 볼 수 있는 방안과 제안점
① 사회복지적 개입
② 상담
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복지 포럼
우명숙 (2003). 초등학교 아동의 스트레스 요인 및 우울 성향에 관한 대처 양식
분석, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문
김운화 (2007). 미술치료 프로그램이 유아의 부적응 행동 변화에 미치는 효과-명지대학교 사회복지대학원 석
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행동모델 정의
2. 인지행동모델의 특징
(1) 클라이언트 특징
(2) 치료자 특징
3. 인지행동모델의 개요
(1) 기본가정
(2) 접근방법
4. 인지행동모델 이론적 배경
5. 인지행동모델의 목표
6. 인지행동모델 개입과정
(1) 초기단계
(2) 개
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년기 발달특성
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
III. 정서적 발달
1. 자아정체감
2. 성역할에 대한 정체감
IV. 심리사회적 발달
V. 청소년기의 사회복지실천
* 참고문헌
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AAT
2) 치료도우미견과 매개치료사
(1) 치료도우미견이란?
(2) 매개치료사란?
3) 애견치료의 역사
4) 애견치료방법 예시
5) 애견치료의 기능 및 효과
3. 애견키우기와 애견치료
Ⅲ. 결론
‘조토론을 통한 해결방안’
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개입하는 방법
· 위기개입모델의 기본원리(8가지)
① 신속하게 개입
② 적극적 행동
③ 제한된 목표설정
④ 긍정적인 희망
⑤ 현실적인 지지
⑥ 초점적인 문제 해결
⑦ 자기상 이해
⑧ 자립성 촉진
7) 사회화모델이론
- 사회복지실천의 새로운
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방법을 학습하도록 지지함으로써 클라이언트의 사회적 기능을 향상시킬 수 있을 것이다.
※. 참고문헌
☆ 합리정서행동치료
- 사회복지 실천론 - 양옥경, 김정진, 서미경, 김미옥, 김소희
- 사회복지 실천기술론 - 김혜란, 홍성미, 공계순
☆ 인
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장애의 특성
1) 신경생물학적 특성
2) 자폐성장애 특성
3) 고기능 자폐성장애 특성
4) 비전형 전반적 발달장애 특성
2. 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법
1) 교육적 지원 - 부모교육
2) 중재방법 ? 치료놀이
3. 각각의 사례를 들어
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