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이론의 평가
B. Kohlberg의 이론
I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애
II. 도덕성 발달이론의 세 가지 관점
1. 정신분석학적 관점
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
III. 콜버그 이론의 형성과정
1. 도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정
2. 도
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관점 - 인간의 자유의지 부정
1.프로이드 정신역동이론의 주요개념
프로이드의 이론은 우연한 것은 없으며 과거의 사건은 미래의 특정한 일을 구성한다는 정신결정론에 입각한 무의식에 대한 관심이다. 따라서 정신분석학적 치료란 문제를
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을 발전시켰다. 이 장을 시작할 때 우리가 사용했던 비유로 돌아가보면, 컨버그는 프로이트의 저택을 인수하여 그것을 확장하고 확대하는 방법을 찾아냈다. 원래 건축물의 가용영역들(욕동이론, 정신성적발달)은 온전하게 보전했으나, 새 부
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정신분석적 상담이론
1.1 개괄
1.2 성격이론
1.3 상담의 목적과 목표
1.4 상담기법
2. 인지 상담이론
2.1 개괄
2.2 성격이론
2.3 상담의 목적과 목표
2.4 상담기법
3. 행동 수정이론
3.1 개괄
3.2 성격이론
3.3 상담의 목적과 목표
3.4 상
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성격
6. 어린시절의 의의
Ⅲ. 프로이트 이론의 교육적 시사점
1. 유년기 경험의 중요성 강조
2. 학교에서의 전문적 상담 도입 필요성
3. 방어기제를 통한 학생들의 행동 이해
Ⅳ. 프로이트 이론의 적용사례
1. 상담을 통한 치료과정
2.
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을 통한 인정의 개념으로 접근했다. 실수를 했지만 어쩔 수 없는 것이었다고 받아들여야 한다는 것이다. 이 단계의 중요한 사회적 대리인은 타인이 아닌 자기 자신이다.
3. 에릭슨 성격발달이론의 평가
1) 공헌점
정신분석학적 틀에서 발전된
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이론과 특징2 .
1) 에릭슨 의 심리사회적 발달 이론과 특징 (Erikson)
에릭슨 은 개인이 전 생애를 통해 겪는 주요 과제나 위기를 중심으로 한 발달 단계 이론을 (Erikson)
주장했으며 주로 성격 발달에 대한 연구를 했기 때문에 그의 발달 이론을
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을 의사결정과 문제해결과정에서 합리적이고 이성적인 존재로 묘사함으로써, 인간은 본질적으로 충동적이라고 묘사한 종래의 정신분석학적 사고로부터 급선회했다.
2/ 성격발달관점 : 정신내적 갈등의 결과물 vs 사회문화적 환경
프로이드(Fr
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을 제공. 성격에 미치는 문화 사회적 영향을 통합하여 정신분석을 확장. 관계의 중요성을 강조, 상담을 통해 성취하고자 하는 건강한 사람의 모습을 제시했다.
<참고자료>
프로이트 이후, 밋첼 &블랙,
정신분석학적 대상관계 이론, 밋첼 &
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정신 분석적 입장에서의 놀이와 인지 이론적 입장에서의 놀이를 비교하여 살펴보았는데 영,유아는 놀이 통해서 신체적, 정서적, 사회적, 언어적 그리고 인지적 발달을 한다.
이런 의미에서 놀이는 영 유아의 성장발달에 없어서는 안 될 중요
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