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2. 이 질환의 발생 빈도와 통계
3. 선택적 함구증의 배경 요인
4. 임상적 증상과 행동 양상
5. 진단 기준 및 평가 방법
6. 유사 질환과의 차별적 진단
7. 치료 방법과 접근 전략
8. 치료 후 예후 및 경과
9. 향후 연구 방향 및 논의
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행동하게 된다. 그러므로 성인소비자교육은 우선 소비자로서의 능력을 갖출 수 있도록 하는 것이 가장 기본적인 목적이라고 할 수 있다. 뿐만 아니라
기혼자의 경우에는 자녀들의 소비생활에 모델이 되어 그들의 소비자사회화에 중요한 영향
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남게 된다(Albano, Knox, & Barlow, 1995). 강박장애(강박증)
I. 정의 및 임상특성
1. 정의
2. 진단기준
3. 임상특성
II. 강박증의 원인과 결과
1. 원인
1) 생물학적 이론
2) 정신역동이론
3) 행동주의이론
2. 유병률
3. 발달경과
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사회복지 대백과사전 』, 나눔의 집, 2001.
9. 이화여대 사회사업학과 편, 『 가족치료총론 』, 동인출판, 1995.
10. 정혜정, 이형실 편역, 『 가족치료 - 체계론적 통합 』,
하우출판, 1997.
11. 조흥식 외, 『 가족복지학 』, 학지사, 2002.
12. 조휘일 외
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정신역동적 가족치료 : 보웬의 가족치료
2) 구조적 가족치료 : Minuchin의 가족치료
3) 전략적 가족치료 : Haley의 문제해결 가족치료
4) 의사소통 가족치료 : Stair의 가족치료
5) 해결중심적 단기 가족치료 : de Shazer와 김인수의 단기가
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2. 다음 중 가정위탁 보호서비스의 대상이 될 수 있는 아동은?
①결손가정과 해체가정의 아동
②특수보호를 필요로 하는 아동
③부모의 장기적인 양육이 어려운 가정의 아동
④지역사회에서 수용할 수 없는 행동장애를 가진 아동
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심리적 반응중 해당하지 않는것은
1) 경증불안
2) 중등도 불안
3) 중증불안
4) 공황
5) 공항
4. 대처기전에 해당하는 것은
1) 공격행동
2) 수비행동
3) 철퇴행동
4) 타행동
5) 보상행동
5. 방어기전에 해당하지 않는것은
1) 보상
2) 부정
3) 전이
4) 반동
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인지이론
- 피아제는 지능을 기능적인 측면과 구조적인 측면으로 분리하여 설명하고 있다
- 피아제가 말하는 인지발달이란 기능적인 면과 구조적인 면의 발달이라고 하는 두 가지 측면을 동시에 의미 한다
- 기능.
.
4. 행동과학이론
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실시
2) 교사의 적극적 개입
3) 효과적인 징계 및 봉사활동
4) 학교폭력 해결을 위한 회복적 정의모델
2. 학교폭력 예방프로그램 (어울림 학교폭력예방 프로그램)
1) 프로그램 목적 및 내용
2) 프로그램의 구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모델, 촉진자
부부와 4
세이상의
자녀
성장경험, 개방적 의사소통 체계
의 발달
Haley
의사소통
행동주의
지시적, 변화조성의
책임, 조직적 역설의
사용
전체가족
현재의 문제 또는 증상을 제거하
기 위한 행동의 변화
Minuchin
체계이론
행
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