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인성검사의 타당화 연구, 한국진로상담학회
서현주(2003) : 직업가치관 검사, 고용노동부
이병임 외 2명(2011) : 진로적성 검사 개발 및 타당화, 한국교육심리학회
이종범 외 1명(2001) : 고등학교에서의 진로검사도구 활용에 관한 연구, 한국진로교
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정신지체아를 대상으로 한다
ⓑ CFS형 : 중도 재택 정신지체아를 대상으로 한다.
ⓒ CIM형 : 경도 및 중도 정신지체아를 대상으로 한다.
ⓓ CIS형 : 중도시설 정신지체아를 대상으로 한다.
2) 성인의 정신지체인
- 경도 및 중도 정신지체인 : 직업
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지적 장애인의 니즈를 파악하여 필요한 서비스를 개발하고 기존 서비스를 개선하기 위해 필요한 목표와 정책을 수립하고 프로그램을 기획해야 한다. 더불어 지역사회에 직접 참여하기 위해 개입하려는 의지와 전문기관인 복지관에서 동료들
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성폭력 피해자의 정신의학적 특징
4. 성폭력 피해 아동을 위한 정신의학적 지원
5. 아동 성폭력 문제의 연구 필요성 및 목적
Ⅱ-Ⅲ. 장애아동 학대의 원인과 예방
1. 장애아동학대의 개념 및 유형
2. 장애 아동 학대 원인의 고찰
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성 교육, 그 이론과 실제, 교육과학사
▷ 김영숙이재연 역, 아동을 위한 상담이론과 방법
▷ 부산광역시교육과학연구원(2000), 초등학교 진로상담교사 연수자료
▷ 서울강서초등도덕연구회(2002), 인성교육의 길잡이, 서울 경지원
▷ 손봉호·김
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인의 파악과 이들에 대한 생계비 증액
- 자립의식 고취, 심리적 지원을 위한 상담프로그램의 강화
- 집단프로그램 등을 통한 심리적 지원 강화
- 서비스간의 연계성 강화
5. 결론
**결론적으로 여성장애인은 한 사람의 여성이거나 인간으로서
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성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 신체적 장애
1. 지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언어장애
6. 안면장애
II. 정신적 장애
1. 지적장애 2. 자폐성 장애
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인의 교육권
3. 장애인 교육의 개념과 역사
4. 인식의 변화와 장애인 교육
5. 정상화·주류화에서 통합교육으로
6. 교육계의 열린 의식
Ⅳ. 정신지체아동의 교육
1. 정신지체 아동의 학습특성
2. 학습지도상의 유의점
3. 통합교육을 위한
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정신지체인의 직업흥미와 취업직종 / 석사학위 논문
강위영, 조인수, 정대영(1993) / 직업재활과 지원고용 / 서울: 도서출판 성원사
강필수(1991) / 장애인 직역확대를 위한 직종개발 방안 연구 / 한국장애인고용촉진공단
나운환(1990) / 중증장애인
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성과)
1) 취업
2) 주거
3) 여가
4) 이동
Ⅵ. 전환교육(장애, 직업, 특수)의 구성요소
1. 기능적인 생활중심교육과정의 필요성
2. 통합된 학교환경에서 교육프로그램의 제공
3. 지역사회훈련프로그램의 필요성
4. 부모의 참여와 관련기관과
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