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법을 제공할 수 있다
3. 저한 피드백을 시도할 수 있다
4. CMI(Computer Managed Instruction)와 결합하면 평가 및 통계 처리가 용이하여 교사의 업무부담을 덜어줄 뿐 아니라 학습자의 학습 성취과정을 신속히 분석하여 제공할 수 있다
5. 시청각 기구
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법의 입법배경 및 연혁 5
A. 아동복지법의 입법배경 5
B. 아동복지법의 역사 6
Ⅲ. 아동복지법의 주요내용 9
A. 아동복지법 총칙 9
B. 책임주체와 지도 10
C. 아동의 건강과 보호 및 퇴소 11
D. 아동의 친권
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수학수업 방안 연구, 숙명여자대학교, 2017
강성훈 저, 비고츠키의 이론에서 사고발달을 가져오는 ‘단어 의미들’의 성격, 한국교육철학회, 2018
김영희 저, 키렌 이건의 상상력 교육에서의 비고츠키 이론에 대한 비판적 성찰, 한국교육철학회,
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수학수업 방안 연구, 숙명여자대학교, 2017
강성훈 저, 비고츠키의 이론에서 사고발달을 가져오는 ‘단어 의미들’의 성격, 한국교육철학회, 2018
김영희 저, 키렌 이건의 상상력 교육에서의 비고츠키 이론에 대한 비판적 성찰, 한국교육철학회,
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법
2) 포트폴리오
3) 준비도 검사
4) 체크리스트와 평정척도
5) 기타 방법
4. 수행평가의 문제점과 개선점
1) 수행평가의 문제점
(1) 학생 및 학부모가 제기하는 문제
(2) 교사가 제기하는 문제
2)
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교재의 형태와 유형
1) 문제 제시형
2) 문제 해결형
3) 내용 해설형
4) 사례 소개형
4. 방송 학습과 방송 이용 학습
1) 방송 학습
2) 방송 이용 학습
Ⅶ. 교육방송의 운영 방법
Ⅷ. 교육방송학습의 기대 효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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02 CM이란
[1] CM의 개념
[2] CM의 분류와 형태
[3] CM의 업무와 역할
Chapter 03 CM과 감리의 차이
[1] 감리제도란
[2] CM과 감리의 관계정립
Chapter 04 CM의 문제점과 향후발전 방향
[1] CM 적용상 문제점
[2] 향후발전 방향
Chapter 05 요약 및 결론
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연세대 설성경 교수의 새로운 주장
3. 신소설의 발생배경
1) 간접적인 요인
2) 직접적인 요인
4. 신소설의 주요 작가와 작품 이름
5. 신소설의 주제
6. 신소설의 한계와 극복
1) 형태상
2) 내용 및 제재면
3) 특징
참고문헌
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법
1. TV와 실물화상기의 연결법 및 응급 처치법
1) 실물화상기와 TV의 연결(RCA 케이블을 이용한 경우)
2) 실물화상기와 TV의 연결(RF 케이블을 이용한 경우)
3) 실물화상기와 TV의 연결(S-VHS 케이블을 이용한 경우)
2. 실물화상기와 대형 모니터
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연구하고 대비하여야 할 것이다.
특히 청소년학은 실천적 학문으로서의 성격을 강하게 가지는 사회과학이며, 청소년지도론은 청소년학의 주요 영역이기 때문에 청소년의 수련활동이 그들의 임의활동에 그치는 것이 아니라 법적으로 보장되
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