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정보통신 기술을 활용한다
4. 수준별 교육과 교수-학습의 강화를 위해 정보통신 기술을 활용한다
5. 정보통신 기술 소양 교육과 연계하여 활용한다
6. 지식과 정보의 관리를 강화한다
7. 사이버 공간을 교육적으로 충분히 활용한다
참고문
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정 학회지 제 43권 1호.
최윤선(2003).초등학교 ICT 활용 수업의 이해. 한국교육연구. Ⅰ. 서론
1. ICT의 개념 및 구조
⑴ ICT의 주요 개념
⑵ 교육적 관점의 ICT
2. 주제 선정의 이유
Ⅱ. 본론
1. 초등학교에서의 ICT 활용교
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정보통신)에 대한 지식을 갖춘 혼혈아이어야 하며, 지식기반사회의 "IT-based Business Doctor"가 되어야 한다. * 경영정보시스템(MIS)
Ⅰ. 경영정보시스템(MIS) 정의와 경영정보의 분류
1. MIS란 무엇인가
2. 경영정보의 분류
가. 조직계층(관리
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가능성. 교육공학연구 14(3), 231-258.
슈미트, J. (1995). 구성주의. 서울: 까치 １. 정보화시대의 구성주의의 이론적 위치
２. 구성주의의 정의
３. 구성주의의 지식 습득에 대한 기본 가정
４. 구성주의의 8가지 교수원리
5. 구성주의의
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정보화 사회에서는 여러 윤리적 문제들이 심각하게 제기되고 있는 상황이다. 특히 대부분의 학자들이 정보사회의 윤리 문제로 제시하고 있는 사생활 침해 문제, 지적 재산권의 침해문제, 불건전 정보유통, 해킹 등 컴퓨터 관련 문제들은 올바
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정현(1993), 정보사회에 대비한 학교 컴퓨터 교육의 활성화를 위한 연구, 석사학위논문, 조선대학교 교육대학원
박태균 외(1988), 정보사회에 대비한 교육, 서울 : 한국교육개발원
이희수(1998), 정보사회의 청소년 정보범죄 동향에 관한 교육적 논
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정책대응에 관한 연구, 정보통신학술 연구과제, 박성호
인터넷 방송 현황 및 육성방안 연구, 한국방송개발원 연구 보고서, 이만제, 조성호 1. 인터넷 방송의 개념
1.1. 인터넷 방송의 정의
1.2. 인터넷 방송의 주요 특징
1.3. 인터넷 방송의
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커뮤니케이션의 정의
2. 커뮤니케이션과 문화와의 관계
◎ 문화란 무엇인가?
◎ 대중문화(popular culture)란 무엇인가?
3. 현대사회의 커뮤니케이션 문화
◎TV
◎도서관
◎컴퓨터와 인터넷
▶인터넷의 장점
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정의
Ⅱ. UCC의 유형과 특성
1. UCC의 유형
가. 매개체별 분류
나. 제작목적별 분류
다. 관여정도별 분류
라. 플랫폼별 분류
2. UCC의 특성
ⅰ)사회 이슈 생성의 촉매제
ⅱ)패러디 문화의 진화
Ⅲ. UCC의 현황
1. 국내 동향
가. 동영상 전
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미디어 능력의 4가지 차원
4. 미디어에 나타나는 기호학적 현상들 읽기
1) 미디어에 나타나는 기호학적 부호들
2) 직관의 손실
3) 일상의 신화와 광고의 미학
5. 정보화와 미디어화의 조건
6. 결 론: 미디어 교육의 실천방향
참고문헌
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