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아동복지, 서울: 양서원.
인권운동사랑방 역, 2003, 대한민국에 대한 유엔아동권리위원회의 최종 견해(유엔아동권리 위원회. CRC/C/15/Add.197).
한성심 외 1명, 2003, 아동복지론, 창지사.
이혜원, 2002, 아동권리에 관한 국제협약과 국내 아동복지법
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권리 구제 가이드 북 2013
김정하, 장애인 인권운동의 새로운 동향
김광이, 장애인차별금지법의 성과와 과제
유엔 장애인권리협약 이행증진을 위한 국제 워크숍 자료집 2013
장애와인권발바닥행동, 나를 위한다고 말하지마 2013
공익인권법재단
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아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
김형식, 우주형 외 4명 저, 유엔 장애인 권리협약 해설 (복지에서 인권으로), 어가, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 최근 동향
1) 국제적 동향
2) 국내 정책 변화
3) 교육청의
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아동은 어른의 소유물이라는 인식과 보호해야 할 대상으로만 생각했던 것에 큰 변화를 주게 되었다. 아동권리협약은 국제협약으로써 국내법과 같은 효력을 갖는다. 그러나 국제협약은 강제성은 없으나 협약의 이행을 위하여 유엔은 해당 국
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제시할 수 있는 대리이사국이 18개 회원국은 유엔 기후변화협약총회(UN FCCC)에 가입된 194개국이 그대로 적용된다. 2011년 8월 스위스 제네바에서 개최된 1차 이사회에서 남아프리카공화국과 호주가 공동의장으로 선정됐다. 이번 송도에서 개최
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국제인권규약 따위를 통해 인간이 가진 존엄성과 절대 양도할 수 없는 권리 같은 것들이 국제 사회에서 중요한 가치가 되었다. 1988년 유엔이 아동권리협약을 채택한 뒤로 대한민국도 따라서 1991년 협약을 비준하고 그것을 국내법과 동일한 효
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국제정치논총 제50집 1호, 2010
이기화, “국제법상 여성의 인권과 문화상대주의의 한계”, 국제법학회논총, 2008
정영선, “인권사상의 재인식과 인권의 보편성”, 한국동북아논총 제16집, 2000
동아일보, 2012. 3. 20
서울신문, 2012. 5. 3
연합뉴스, 20
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협약⌟의 주요 내용
제 3장 ⌜아동의 권리에 관한 협약⌟에 대한 우리 정부의 대응과 문제점
제 1절 우리정부의 대응과 문제점
제 2절 문제점과 해결
제 3절 아동 노독착취로부터의 보호
제 4절 아동노동해결과, 국제협약
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UN주거권특별보고관이 한국 시민사회에 남긴 과제, 월간복지동향 제237호, 참여연대사회복지위원회, 2018. 7. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특별절차의 개념과 의의
2. 특별절차의 메커니즘과 이행사례
1) 특별절차의 메커니즘
2) 특별절차
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UN의 평화유지활동(PKO)을 중심으로, 淸州大 大學院,
정성원, 1995, “UN體制와 NGOs간의 關係硏究”, 고려대학교
정은숙, 2003, “21세기 UN 평화유지활동”, 세종연구소
정일형, 1961, “국제연합독본” 국제연합한국협회
정진영, 2000, “국제정치 이
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