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문화 교류 : 중국은 우리에게 무엇인가?, 철학문화연구소, 2004
- 이준태, 한중문화 교류의 회고와 전망 : 수교후의 분야별 교류사례를 중심으로, 동양사학회, 2001
- 오수경, 세계화 시대의 한중 문화교류, 한국문화예술위원회, 2002
- 정승태, 연변
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문화활동 실태 및 참여 적극화 방안』, 문화발전연구소, 1989
『한국메세나협회 2004년도 연차보고서』, 한국메세나협회, 2005
제임스 헤일브런, 찰스M. 그레이 공저, 이흥재 역 『문화예술경제학』살림출판사, 2000 제1장 서론
제2장 기업 문
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예술을 예술의 민주화라는 맥락에서 분석하였다. 그는 대중문화의 역할을 적극적으로 해석하여 사회 실천적인 맥락에서 접근하고자 했다. 재생산된 예술형태들의 수용자들이 더 이상 고독한 시민 사회적 개인이 아니며 수동적 명상적으로
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문화를 받아들이고 혁명성을 다소 이완시키는 정책을 펼친다고는 하나 이는 모두 북한 문예정책의 근본 목표인 체제의 존립을 위한 것이기 때문이다. 북한이 문화예술활동을 통하여 보여주고 있는 개방의 태도는 북한 사회주의체제가 붕괴
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문화예술도시란 ?
Ⅱ 세계의 문화예술도시
1) 스코틀랜드 - 글래스고
2) 독일 - 로맨틱가도
Ⅲ 문화예술도시로서의 파주
1) 프로방스마을
2) 헤이리마을
3) 영어마을
Ⅳ 파주가 문화도시로서 갖고 있는 문제점
Ⅴ 파주의 발전전
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(Projets d`Actions Educatives : PAE) 정책
4. 장애자 특수교육정책
Ⅴ. 프랑스교육의 지방분권
Ⅵ. 프랑스교육의 미술교육
Ⅶ. 프랑스교육의 문화예술교육
Ⅷ. 프랑스교육의 방과후 활동
Ⅸ. 프랑스교육의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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문화산업과 문화기획 강의자료 ppt, 제4강-문화상품에 대한 이해
문화상품에 주입된 원작의 선호도와 구매의도: 장르, 변형, 구매자 특성을 중심으로. 고나은 and 신형덕. 상품학연구, 40(3), 2022.
문화예술 공연활성화를 위한 최적의 공연상품 모
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문화를 정착시키는데 일조 할 것이다.
Ⅲ. 결론: 평생교육으로서 문화예술교육 발전과제
이상으로 본고에서는 두 가지 점을 생각해 보고자 하였다. 평생교육의 본질적 의미를 재음미하면서 평생교육으로서의 문화예술 교육의 의미와 목표
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자기표현(자기표현력)과 동요
Ⅴ. 자기표현(자기표현력)과 토론활동
Ⅵ. 자기표현(자기표현력)과 일기쓰기
1. 비장애 아동
1) 일기 쓰기의 필요성
2) 일기 쓰기의 중요성
2. 정신지체 아동
Ⅶ. 자기표현(자기표현력)과 문화예술
1. 문화
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문화의 발전은 개개인이 전체의 진보를 목적으로 하는 이상적 이상을 생각하고, 그 이상을 가지고 현실과 관계하여 그 이상이 그 사회 상태에 가장 효과적인 영향을 줄 수 있는 형태를 취하도록 하는데 있다.”
2. 예술과 윤리
1) 예술의 의미
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