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조사방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
권미정, 이진영, 원원영, 박정우, 민자아, 한찬성, ..., 김동진(2013). 스마트폰 중독 척도(SAS) 개발 및 검증. PloS one, 8(2), e56936.
김선아, 김영란, & 김효성. (2016). 학교 폭력 피해 청소년의 스마트폰 중
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론을 도출할 수 있다.
Ⅲ. 참고문헌
김태한, 김기헌(2022). 사회조사방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
강미영(2019). 학교폭력 예방 프로그램이 청소년 범죄 예방에 미치는 효과. 한국청소년연구, 30(1), 59-82.
김수현(2019). 학교폭력 예방 프
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조사방법론』, 자유아카데미, 2015. http://www.riss.kr/link?id=M13764929
강혜자(2011). 비행청소년의 비행촉발요인에 관한 연구. 교정연구.
남재봉(2011). 청소년 비행의 유형별 관련요인. 사회과학연구.
박상화(2004). 고등학생들의 성의식에 관한 연구. 서
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론. 서울 :청목출판사.
이미나, 이해주, 김진화(2009). 평생교육방법론. 서울 :한국방송통신대학교출판부.
이복희, 김종표, 김지환(2011). 청소년교육론. 서울 :학지사.
이혜경(2010). 청소년 평생교육 활성화 방안에 관한 연구 :뮤지컬교육 중심으
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방법을 통한 접근방식으로 학교폭력이라는 주제에 대해 흥미와 기대감을 높였고, 학생들의 참여동기 향상을 통해 학교폭력태도 변화에 긍정적인 효과를 주었다고 생각된다.
참고문헌
사회조사방법론 한국방송통신대학교 출판문화원
노선
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조사방법론 한국방송통신대학교 출판문화원
노선하, 초등 사회과에서 다문화 교육을 위한 교수학습 방안에 관한 연구, 청주교육대 학교 교육대학원, 2002
박진현, 2008, 사회과 이문화 교육에 관한 연구, 부산교육대학교 교육대학원.
교육인적
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론: 연구의 필요성
본론
1, 연구의 목적2, 연구문제3, 연구의 변인 및 가설 (1) 연구 변인 (2) 연구 가설4, 연구의 제한점5, 용어의 정의6, 이론적 근거
1) 청소년과 스포츠
2) 스포츠 사회화의 개념
3) 스포츠 사회화의 이론
7, 청소년기의
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론: 연구의 목적 및 필요성
본론
1, 연구방법과 범위2, 청소년의 특성 1) 발달적인 관점에서 본 청소년의 특성
2) 진로관점에서 본 청소년의 특성3, 사회변화와 청소년의 진로4, 청소년에 관한 주요 통계와 진로5, 청소년의 진로선택 이론
6,
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론하여 보다 많은 사례에 적용되는 일반화된 설명을 도출하는 설명방식임
- 법칙정립적 인과관계 성명이 타당성을 얻기 위해서는 상관관계, 시간적 순서, 비 허위관계의 세 기준을 충족해야 함
- 중략 - 제1장 사회조사연구의 기초
제2
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론하여 보다 많은 사례에 적용되는 일반화된 설명을 도출하는 설명방식임
- 법칙정립적 인과관계 성명이 타당성을 얻기 위해서는 상관관계, 시간적 순서, 비 허위관계의 세 기준을 충족해야 함
- 중략 - 제1장 사회조사연구의 기초
제2
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